El presente estudio titulado “Prefabricación en la arquitectura educativa escolar en América Latina del 2019 al 2024 en una revisión de literatura” busco Determinar la Innovación en la arquitectura escolar mediante la prefabricación de módulos del 2019 al 2024, centrado en relatos y narrativas relevantes. Se realizó una exploración exhaustiva de artículos, tesis y revistas académicas, priorizando variables Se seleccionaron fuentes reconocidas como Scielo, Redalyc, Alicia, Renati, Ciencia Latina y MDPI, lo que permitió recopilar información significativa. El análisis detallado de fuentes reveló que la mayoría de los estudios revisados bases de datos, se concluye que la exploración sistemática de artículos y tesis académicas se encontró las variables que fueron la calidad de espacio y el confort térmico. Se aplicaron criterios rigurosos para seleccionar fuentes, pr...

La investigación tuvo como ODS “industria, innovación e infraestructura” con la meta de apoyo a infraestructuras sostenibles y resilientes, en cuanto al objetivo fue analizar la influencia del confort térmico en la calidad de espacio en las aulas prefabricadas I.E. “José Antonio Encinas”, Puente Piedra – 2024. La metodología que se utilizó fue de tipo básica, de enfoque cualitativo y de diseño no experimental, para la recolección de datos se aplicó la técnica de la observación para determinar el uso de espacios y tipo de usuarios, para la recolección de datos se utilizó instrumentos como fichas y entrevistas a los usuarios. En resultados, se comprobó que la sensación de altas temperaturas, la falta de circulación de aire, y radiación solar directa generaron incomodidad, dificultando la concentración de los estudiantes, esta influencia se debió a la calidad d...