El trabajo académico que pongo a consideración del jurado, trata sobre el uso de la estrategia “Have Fun and Interview” en el proceso de enseñanza – aprendizaje del Inglés como lengua extranjera. El motivo por el que se trabajó en el afianzamiento del uso de esta herramienta de aprendizaje es la carencia de este tipo de ayuda didáctica para el aprendizaje de los estudiantes de Educación Secundaria, quienes muestran una dificultad para el aprendizaje del inglés como una segunda lengua. El presente trabajo académico está titulado Enseñando con la estrategia “Have Fun and Interview” en los alumnos del 4to grado “A” de la Institución Educativa Secundaria “María Asunción Galindo” Juli – 2017. En el presente texto académico se muestra una relación ente el uso de la estrategia “Have Fun and Interview” y el proceso de aprendizaje del idioma inglés. El uso...

La presente investigación que se pone a consideración a la Escuela de Posgrado aborda la relación del conocimiento de acreditación y el desempeño docente en las Instituciones Educativas Secundarias de la península de Chucuito de la Provincia de Puno, durante el año escolar 2018, la población de estudio está conformada por los docentes de las Instituciones Educativas de la península de Chucuito, y la muestra está representada por los docente que han sido seleccionados de manera aleatoria (30). La presente investigación es descriptivo explicativo y cuantitativo, el diseño de investigación es correlacional, ya que se determinó el nivel de relación entre las dos variables; acreditación y el desempeño docente, para demostrar dicha relación se utilizó la estadística descriptiva con cuadros de distribución de frecuencia y figuras estadísticas, en la estadística inferenci...

Esta investigación plantea la relación entre percepción del proceso acreditación en los sistemas de EBR y el aprendizaje autónomo, que son importantes a considerar para de esta manera mejorar la calidad en los sistemas educativos de nivel básico; frente a estas variables se plantea la siguiente interrogante: ¿Qué relación existe entre la percepción del proceso de acreditación y el aprendizaje autónomo en docentes de nivel secundario del ámbito urbano de la UGEL Puno, 2022?. El objetivo general de la investigación será determinado por la relación que existe entre la percepción del proceso de acreditación y el aprendizaje autónomo. La corriente epistemológica en la que se apoya la presente investigación es el pragmatismo, que según Barrena (2015), afirma que los investigadores van a tener cierto conocimiento de la realidad científica gracias a la experiencia, y como ...