En el presente trabajo de investigación se estableció como objetivo general determinar la relación entre ambas variables, para lo cual se siguió metodológicamente los criterios de una investigación básica y un diseño no experimental transversal correlacional. Conformaron la muestra de estudio un total de 135 estudiantes del cuarto grado de educación primaria, las técnicas que se siguieron fue la encuesta y la evaluación de competencias, para lo cual se recurrió al uso del cuestionario de motivación de logro de Jara y Cronopuma (2021) conformado por 23 ítems y la prueba de comprensión lectora elaborada por la Unidad de Medición de la Calidad del Ministerio de Educación (2017), en el caso de ambos instrumentos se realizó el proceso de determinación de la confiabilidad y validez mediante juicio de expertos. Se realizó el contraste estadístico de las hipótesis mediante ...

El presente trabajo académico tiene como propósito empoderar el liderazgo pedagógico directivo para superar los bajos niveles de logro en comprensión lectora, en estudiantes de una institución educativa de zona rural del distrito de Paramonga, provincia de Barranca, región Lima Provincias. En esta escuela, los resultados en las evaluaciones nacionales y regionales, frecuentemente, son los bajos niveles de logro en Comprensión Lectora. Para revertir esta situación se ha propuesto el desarrollo de un Programa de Liderazgo Directivo y fortalecimiento docente basado en un enfoque de gestión de liderazgo pedagógico, modelo de gestión de la calidad total que implica desarrollar la calidad en el diseño, los procesos y los resultados de dicha propuesta. Asimismo, el tipo de liderazgo es transformacional porque requiere tomar medidas que promuevan el trabajo cooperativo entre los doce...