En líneas generales, las evaluaciones, tanto nacionales como internacionales, sobre comprensión lectora han demostrado; por un lado, que el alumno peruano no entiende lo que lee. Por otra parte, que a mayor escolaridad; menor comprensión lectora. El Ministerio de Educación, como alternativa ha programado el desarrollo de módulos de comprensión lectora dirigidos a los alumnos de 2°, 3° y 4° grado de secundaria. En relación con la segunda premisa, consideramos que para los alumnos del 5° grado debe desarrollarse un módulo de comprensión lectora; porque los índices de lectoría y los niveles de comprensión lectora de estos estudiantes son dramáticos y no hay una propuesta específica para mejorarlos. En la primera parte de la investigación, se plantea y describe el problema de investigación. Se analizan los antecedentes, se han elegido investigaciones que desarrollaron pro...

En la primera parte de la investigación, presentamos los problemas de estudio a partir de la reflexión sobre las instituciones educativas que no tienen una gestión eficiente; que afectan el desempeño laboral de los docentes, en particular, y de todos los demás trabajadores, en general. La experiencia demuestra que en las instituciones donde hay procesos educativos significativos y pertinentes, siempre existe una organización y manejo bien definidos (por ejemplo, Fe y Alegría en el Perú). A partir de la premisa, de que la organización de una institución educativa debe tener un manejo gerencial para potenciar el desempeño docente; nos permitimos diseñar y elaborar el Manual de Gestión Educativa para subdirectores de Formación General. Los objetivos del estudio que planteamos; buscan determinar la influencia del Manual de Gestión Educativa para subdirectores de Formación Gen...

La tesis tuvo como problema general: ¿Cómo se relacionan el honor y la dignidad del docente de Educación Básica Regular con el proceso administrativo disciplinario?; siendo el objetivo general: Describir cómo se relacionan el honor y la dignidad del docente de Educación Básica Regular en el proceso administrativo disciplinario. Como Hipótesis General: El tratamiento jurídico de la afectación a la honra y dignidad del docente de educación básica regular en el proceso administrativo sancionador ha sido perjudicial en algunos casos para los docentes, quienes ven mellada su honra sin contar con el beneficio del principio de inocencia. El estudio se ubica en el Tipo Básico, el Nivel de Investigación es Descriptivo, los Métodos: el método científico, con un Diseño descriptivo, Muestras: La muestra estuvo conformada por 100 docentes de los distritos de Santa Anita y San Juan d...