La presente investigación tuvo como título: Inteligencia emocional y estilos de aprendizaje en estudiantes del quinto grado de primaria, Institución Educativa Particular “Albert Einstein", Breña. 2015 La metodología aplicada para este tipo de investigación fue básico, descriptivo correlaciona! y su diseño no experimental y transversal o transeccional, donde se trabajó con una población censal constituida por 100 estudiantes del nivel primaria. El muestreo fue probabilístico. El enfoque de investigación es cuantitativo, se utilizó para la recolección de datos cuestionarios para cada una de las variables de investigación. Para establecer la confiabilidad de los instrumentos de recolección de datos, se aplicó la prueba de consistencia interna a una muestra piloto de 30 estudiantes y se obtuvo el estadístico Alfa de Cron Bach con un valor 0,780 para la variable Inteligenc...

Esta investigación parte de la siguiente interrogante ¿La educación sólo transmite conocimientos? Según parece ser la perspectiva general, la Educación sólo instruye y no se involucra en la dirección del Aprendizaje, es decir, en la formación del ser intelectual como emocional de los estudiantes. Es así que ya muchos países están en busca de soluciones a este problema que se ha generalizado por los cambios abruptos de la sociedad. López, O. (2008), realizó una tesis para optar el grado de Magíster en Psicología en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, con mención en Psicología Educativa; dicha tesis se titula “La inteligencia emocional y las estrategias de aprendizaje como predictores del rendimiento académico en estudiantes universitarios”; cuyo objetivo general es “Determinar si la Inteligencia emocional y las estrategias de aprendizaje son predictoras d...