El presente informe del plan de acción tiene como contexto de aplicación la Institución Educativa Pública Mariscal Cáceres de Colca, tiene la finalidad de fortalecer el desempeño docente y garantizar el logro de aprendizaje de los estudiantes, por lo que el diagnostico denota la existencia de tres causas relevantes que generan el problema de bajo nivel de logro de aprendizaje; por una inadecuada aplicación de estrategias didácticas por parte de los docentes, por un limitado monitoreo y acompañamiento pedagógico y por una inadecuada aplicación de los acuerdos de convivencia en el aula, que dificulta el aprendizaje significativo de los estudiantes, formulándose como objetivo: Mejorar la gestión pedagógica del docente en el empleo de estrategias didácticas en las áreas curriculares para el logro de los aprendizajes significativos en los estudiantes; para el recojo de informa...

El presente trabajo de investigación busca conocer si pueden identificase diferencias significativas en torno a la Inteligencia Emocional entre los docentes de Educación Básica Regular de las Instituciones Educativas Públicas (Colca – Huancayo) según el sexo, así mismo, si hay diferencias respecto a la condición laboral y finalmente, los años de servicio, el objetivo busca determinar en qué medida estas diferencias están presentes en los grupos señalados. Se planteó como hipótesis general que, si pueden identificarse diferencias significativas sobre la inteligencia emocional. Se recurrió como método, el descriptivo, así mismo se estableció un diseño descriptivo-comparativo. La muestra fue no probabilística y la conforma un grupo de 30 docentes, los cuales ejercen su trabajo en el nivel inicial, primaria y secundaria del distrito de Colca–Huancayo. Como instrumento,...