La investigación parte de la problemática que se tiene en el desarrollo de la competencia de resuelve problemas de forma, movimiento y localización (MINEDU, 2017), y como una alternativa se propone la aplicación del modelo de Van Hiele, con el objetivo de determinar si la aplicación del modelo de Van Hiele facilita el avance de los niveles de razonamiento geométrico de triángulos en los estudiantes del sexto ciclo (primer y segundo grado de secundaria) de educación básica regular. El tipo de investigación fue aplicada-tecnológico, empleando como métodos específicos: el experimental, estadístico e hipotético deductivo; con un diseño pre experimental con un solo grupo con pre y postest, conformado por 29 estudiantes del sexto ciclo de la IE “César Vallejo Mendoza” del centro poblado de Viñas, distrito de Acobambilla, provincia y región de Huancavelica, cuyas edades f...

La investigación que presentamos con el fin de mejorar la calidad educativa en las aulas, debido a que actualmente pruebas internacionales como PISA (2004), SERCE (2006) y la evaluación censal educativa nacional (ECE 2009) nos dan un indicador que la educación peruana atraviesa por una crisis, por otra parte la apreciación de los estudiantes que mencionan que sus profesores son poco didácticos; por lo tanto si mejoramos la calidad de enseñanza mediante materiales didácticos u otras estrategias revertirán ésta situación, y como consecuencia aprendizajes significativos en los alumnos. En tal sentido nos planteamos la siguiente interrogante: ¿La enseñanza constructivista con el material didáctico “PIERE” mejora el aprendizaje de la tabla de distribución de frecuencias y la representación gráfica en los alumnos del segundo grado de educación secundaria de la I.E. “Poli...

La investigación parte de la problemática que se tiene en el desarrollo de la competencia de resuelve problemas de forma, movimiento y localización (MINEDU, 2017), y como una alternativa se propone la aplicación del modelo de Van Hiele, con el objetivo de determinar si la aplicación del modelo de Van Hiele facilita el avance de los niveles de razonamiento geométrico de triángulos en los estudiantes del sexto ciclo (primer y segundo grado de secundaria) de educación básica regular. El tipo de investigación fue aplicada-tecnológico, empleando como métodos específicos: el experimental, estadístico e hipotético deductivo; con un diseño pre experimental con un solo grupo con pre y postest, conformado por 29 estudiantes del sexto ciclo de la IE “César Vallejo Mendoza” del centr poblado de Viñas, distrito de Acobambilla, provincia y región de Huancavelica, cuyas edades fl...