La investigación se desarrolló con el objetivo principal determinar el nivel de desarrollo emocional en la práctica de las Promotoras Educativas Comunitarias del ciclo I de Educación Inicial, Casma - 2024, se realizó bajo el enfoque cuantitativo, estudio de tipo básico, nivel descriptivo, diseño no experimental, univariado. La población y la muestra de investigación estuvo conformado por 14 Promotoras Educativas Comunitarias. Para la recopilación de datos como técnica se empleó la encuesta y el instrumento fue el cuestionario. Como resultado de acuerdo con el objetivo general se determinó el desarrollo emocional en un 7.00% excelente nivel, en 43.00% nivel bueno y 50.00% nivel regular; en dimensión socioemocional un 50% nivel bueno y otro 50% nivel regular; en dimensión cognitiva emocional un 21.00% nivel excelente, 21.00% nivel bueno y un 57.00% nivel regular y en dimensi...

La presente investigación aborda el liderazgo transformacional y su influencia en la gestión escolar, para ello, el estudio se centró en determinar la influencia del taller de liderazgo transformacional en la mejora de la gestión escolar, con la finalidad de optimizar la calidad educativa en el marco del ODS4. Se desarrolló una metodología de enfoque cuantitativo, de tipo aplicada, con un diseño pre-experimental. La muestra estuvo compuesta por 14 directivos de instituciones educativas públicas del distrito de Casma, quienes participaron en la aplicación de un cuestionario en las fases de pre-test y post-test. Además, se llevaron a cabo 12 sesiones de trabajo centradas en talleres de liderazgo transformacional orientados a la gestión escolar. A través de estos talleres se obtuvieron resultados positivos, ya que su implementación contribuyó a mejorar el nivel de gestión esc...