Evaluar los efectos de la aplicación de una propuesta metodológica, basada en el uso de foros de discusión, en el desarrollo de la capacidad de juicio crítico del área de Historia, Geografía y Economía en las estudiantes del segundo año de secundaria de la IEP Santa María de Piura del 2013. Para ello, se empleó el diseño pre experimental: pretest y postest en un solo grupo. La muestra que se consideró fue de tipo no probabilístico por conveniencia y estuvo constituido por 39 estudiantes de sección “A” de segundo año de la institución antes mencionada. Finalmente, el estudio propone el uso del foro de discusión para contribuir a desarrollar el juicio crítico en los estudiantes y lograr de esta manera elevar el nivel de logro en la capacidad crítica, algo tan necesario en la formación de los ciudadanos del mañana.

La investigación se realizó con el propósito de demostrar que la aplicación de una Propuesta didáctica favorece el desarrollo de la habilidad del uso de la tecnología y la información científica en los estudiantes del IV ciclo de la Escuela Profesional de Historia y Geografía de la Facultad de Ciencias Sociales y Educación de la UNP. Se ha considerado los lineamientos del enfoque cuantitativo, tipo de investigación longitudinal y nivel explicativo, de diseño pre experimental con pretest y postest en un solo grupo. La muestra de estudio estuvo constituida por 41 estudiantes a quienes se les aplico el tratamiento experimental entre agosto y diciembre de 2014, la aplicación de una propuesta didáctica centrada en el desarrollo de sesiones de aprendizaje en las que se utilizó herramientas tecnológicas. Para la recolección de datos se aplicó una prueba de entrada y de salida ...

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