La presente investigación tuvo como propósito principal, aplicar estrategias didácticas lúdicas para desarrollar la capacidad de resolución de problemas matemáticos en estudiantes del quinto grado de educación primaria en la Institución Educativa N° 166 “Karol Wojtyla” de la UGEL 05 del distrito de San Juan de Lurigancho, región Lima, en el año 2014. La recolección de datos se realizó en una muestra de 68 estudiantes, integrantes de dos secciones de una población constituida por un total de 166, distribuidos en cinco secciones. Para la contrastación de la hipótesis se seleccionó el diseño de investigación cuasi experimental con dos grupos, uno experimental y otro de control, en los cuales se aplicó pre y pos prueba. El grupo experimental recibió el tratamiento, consistente en la aplicación de estrategias didácticas lúdicas. Para determinar que el desarrollo de...

La presente investigación tiene por objetivo Determinar la relación que existe entre inteligencia emocional, estrategias de aprendizaje y comprensión lectora en estudiantes del V ciclo, Institución Educativa Nº 39, El Agustino 2016. La investigación es de tipo aplicada, es definida por Vargas (2009) como: “La utilización de los conocimientos en la práctica, para aplicarlos en provecho de los grupos que participan en esos procesos y en la sociedad en general.” (p.159). De nivel descriptivo correlacional, diseño no experimental de tipo transversal, con una población constituida por 128 estudiantes del sexto grado de educación primaria. El muestreo fue no probabilístico intencionado por criterio y conveniencia de la investigadora. El enfoque de investigación es cuantitativo, respecto a los instrumentos se utilizó para la recolección de datos un cuestionario para la variab...