La tesis titulada La empatía en estudiantes de Educación Primaria de dos universidades peruanas, 2019 tuvo como objetivo determinar la dimensión predominante de la variable empatía así como la dimensión y el indicador predominantes respectivamente; para ello, se utilizó como instrumento de validación el Test de Índice de Reactividad Interpersonal (IRI) a 139 estudiantes de Educación Primaria de la Universidad de Ciencias y Humanidades y de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Se aplicó una prueba piloto en el que se obtuvo un Alfa de 0,889 lo que indica que es altamente confiable. La investigación presentó el enfoque cuantitativo del tipo básico sustantivo. Se seleccionó el diseño no experimental descriptivo explicativo de predominancia. Los resultados indicaron que no hay predominancia de ninguna dimensión ni de ningún indicador considerando que la investigaci�...

Actualmente, el Ministerio de Educación a través de la Dirección de Tutoría y Orientación Educativa (DITOE) y las I.E. trabajan articuladamente con los docentes para regular situaciones relacionadas con el “bullying escolar”. Por eso se ha difundido la campaña “Tengo derecho al buen trato” la cual debía asumirla cada centro educativo a través de la coordinación de tutoría, desarrollando actividades durante el año que permitan evidenciar conductas de respeto a normas de convivencia, cuyo objetivo de investigación ha sido Identificar la relación que existe entre el bullying y el rendimiento académico de los alumnos del nivel secundario del colegio Saco Oliveros – San Martín de Porres en el año 2014. Vista desde una perspectiva actitudinal. El tipo de investigación corresponde el enfoque cuantitativo, de nivel descriptivo correlacional, con un diseño de corte tra...

O artigo teve como objetivo determinar a dimensão predominante da variável empatia, bem como a dimensão e o indicador predominantes, respectivamente; Para isso, o Teste do Índice de Reatividade Interpessoal para 139 estudantes do Ensino Fundamental da Universidade de Ciências e Humanidades e da Universidade Nacional de San Marcos. A pesquisa apresentou a abordagem quantitativa do tipo substantivo básico. O desenho descritivo não-experimental de predominância foi selecionado. Os resultados indicaram que não há predominância de qualquer dimensão ou indicador porque quase todos os participantes eram mulheres com treinamento consciente em habilidades sociais. Foi ratificado as fontes referenciadas no campo da pedagogia, uma vez que existe uma estreita relação entre as duas dimensões da empatia como parte da formação humanística integral dos futuros professores.