En la actualidad, el Perú presenta dificultades para implementar la educación inclusiva en las escuelas de EBR. Esta realidad genera en la mayoría de los profesionales y directivos una insatisfacción sobre cómo brindar una atención de calidad a la diversidad considerando además que los directivos no tienen una preparación para atender a todos los estudiantes. Esta investigación analiza la relación que existe entre la gestión escolar y la educación inclusiva en las diferentes instituciones educativas, a través de una revisión sistemática de 15 artículos seleccionados de base de datos como Scopus, Redalyc, Scielo, Google académico; así también se emplearon fuentes teóricas básicas. La metodología se centró en analizar investigaciones previas para identificar la relación de las diferentes dimensiones y los resultados obtenidos. Los hallazgos revelan tanto logros como...

El trabajo de investigación titulado Programa “Macromedios Matedidácticos”, basado en la actividad lúdica, para mejorar el nivel de logro de los aprendizajes área de matemática, en alumnos del 3° grado educación primaria de la institución educativa “Pedro Mercedes Ureña” - Trujillo, 2015, tuvo como objetivo determinar si el programa “Macromedios Matedidácticos” basado en la actividad lúdica, influye en el nivel de logro de los el diseño cuasi experimental contando con una muestra de 34 niños y niñas para el grupo experimental y 34 niños y niñas para el grupo control. La información se obtuvo a través de una prueba para determinar el nivel de logro de los aprendizajes elaborado por las autoras, que fue confiable y válida, se aplicó antes y después de aplicar el Programa “Macromedios Matedidácticos”. Los datos fueron procesados estadísticamente emplea...