La investigación tiene como propósito determinar el efecto del programa de habilidades sociales sobre el Bullying en estudiantes del 4to grado de primaria de la Institución Educativa Particular “Santa Rosa”, Distrito de Carabayllo - 2014. El diseño empleado fue de tipo cuasi experimental. Los instrumentos empleados fueron la escala de bullying de Cisneros. La muestra fue constituida por 50 estudiantes del cuarto grado de educación primaria aplicándose el Programa de habilidades sociales al grupo experimental de 25 estudiantes. Los hallazgos indicaron que el grupo experimental obtuvo un cambio significativo como efecto de la aplicación del Programa de Habilidades Sociales sobre el bullying, la presencia de diferencias altamente significativas entre los dos grupos (t=-51.574, gl= 48, p<0.001); presentando el grupo experimental menor manifestación de bullying (X = 71.48) con res...

La presente investigación tiene como propósito de establecer la relación entre Gestión institucional y calidad educativa en las instituciones educativas del distrito Lurigancho UGEL 06 – 2019. utilizando un diseño descriptivo correlacional, la muestra está constituida por 155 docentes perteneciente a diversas instituciones del distrito de Lurigancho- UGEL 06, del mismo que se seleccionó mediante una muestra no probabilístico de tipo disponible. La recolección de datos se ha realizado con instrumentos de Gestion Institucional de Ríos, L. (2007) y el Instrumento de Calidad de Educativa de Díaz, F. (2010). Ambos instrumentos tienen validez y confiabilidad aceptables en nuestro contexto. Se puede apreciar que el índice de fiabilidad para el instrumento de Gestión Institucional según el método de alpha de Cronbach, es igual a ,883 y para el Ω de MC Donald es de ,894 y para ...

La investigación titulada Liderazgo transformacional y las habilidades sociales y su influencia en la convivencia en el aula en los estudiantes de una universidad privada 2015 se desarrolló a fin de alcanzar el objetivo de determinar la influencia del liderazgo transformacional y las habilidades sociales en la convivencia en el aula en los estudiantes de una universidad privada 2015, estudio realizado en el contexto en la formación de las personas. Es un estudio sustantivo descriptivo de diseño no experimental transversal explicativo, causal; se trabajó con una población finita y una muestra censal correspondiente a los estudiantes de educación superior, que en total son 113 estudiantes, se aplicó instrumentos de liderazgo transformacional, habilidades sociales y convivencia en el aula por criterio de jueces así como revisión de actas. Las conclusiones del estudio indican que s...