La presente investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo y un diseño no experimental, transversal, y tiene como objetivo determinar las características del habla en niños de 6 a 8 años con maloclusión dentaria en colegios de Lima Metropolitana. La muestra estuvo conformada por 88 niños con maloclusión dentaria y el instrumento de recolección de datos fue el protocolo de Evaluación Miofuncional Orofacial – MBGR de I. Marchesan, F. Berrentin, KF Genaro y M. Rehder, el cual requirió de la adaptación y validación por criterio de jueces, obteniendo la validez de contenido con el índice de V de Aiken con una puntuación de 1. Entre los resultados más significativos, se encontró que en la relación horizontal se aprecia mayor presencia de sobresaliencia excesiva con un 56%; en la relación vertical la maloclusión más frecuente fue la sobremo...

La presente investigación tiene como objetivo conocer el nivel de conocimiento de los docentes de instituciones educativas públicas y privadas pertenecientes a la Ugel 07 de Lima Metropolitana en relación con el desarrollo fonológico y sus dificultades en niños del nivel inicial. La muestra que se estudió estuvo conformada por un total de 108 docentes de los cuales 61 pertenecen a instituciones educativas públicas y 47 a instituciones educativas privadas. El método utilizado es descriptivo – comparativo y el tipo de diseño es de encuesta. Para ello, se elaboró un cuestionario de 27 ítems que fue validado a través del juicio de expertos y de pruebas de confiabilidad a partir de la fórmula Kuder Richardson 20, cuyo resultado fue 0.69. Este puntaje evidenció que el cuestionario es confiable para su aplicación. En cuanto a los resultados de la investigación, no se halló di...

La presente investigación tiene como objetivo conocer el nivel de conocimiento de los docentes de instituciones educativas públicas y privadas pertenecientes a la Ugel 07 de Lima Metropolitana en relación con el desarrollo fonológico y sus dificultades en niños del nivel inicial. La muestra que se estudió estuvo conformada por un total de 108 docentes de los cuales 61 pertenecen a instituciones educativas públicas y 47 a instituciones educativas privadas. El método utilizado es descriptivo – comparativo y el tipo de diseño es de encuesta. Para ello, se elaboró un cuestionario de 27 ítems que fue validado a través del juicio de expertos y de pruebas de confiabilidad a partir de la fórmula Kuder Richardson 20, cuyo resultado fue 0.69. Este puntaje evidenció que el cuestionario es confiable para su aplicación. En cuanto a los resultados de la investigación, no se halló di...