Esta investigación brinda un aporte al objetivo de desarrollo sostenible 4, ya que busca garantizar una inclusión equitativa de la calidad, donde se promueva las mismas oportunidades de aprender, por ello, esta investigación lleva por título: “Calidad Educativa y la Satisfacción de los Estudiantes de Secundaria de una Institución Educativa Lima, 2024”. El objetivo principal es determinar la relación entre la calidad educativa y la satisfacción de los estudiantes de una Institución Educativa, Lima, 2024. La teoría de la satisfacción respalda la variable y sus dimensiones: fiabilidad, la capacidad de respuesta, seguridad, la empatía y elementos tangibles. La tipología de investigación por su finalidad fue básica, sin métodos experimentales, diseño transversal - descriptivo correlacional, según su enfoque cuantitativo. La población de estudio consistió en 515 estudia...

El presente estudio de investigación titulado: “EDUCACIÓN VIRTUAL Y LA SATISFACCIÓN DE ESTUDIANTES DEL 2DO DE SECUNDARIA DE LA I.E. INMACULADA DE LA MERCED, 2021”, tuvo como objetivo principal determinar el efecto que tiene la educación virtual en la satisfacción de los estudiantes del 2do grado de secundaria de la I.E.E Inmaculada de La Merced, 2021. El trabajo tiene sus cimientos desde un enfoque cuantitativo haciendo hincapié en un diseño descriptivo-correlacional. La población estuvo constituida por 1969 estudiantes, la selección del tamaño de la muestra se dio a través del muestreo no probabilístico por conveniencia, conformado por 394 estudiantes del segundo grado de secundaria del VI ciclo. Los instrumentos de recopilación de datos se utilizaron para medir ambas variables, mediante dos cuestionarios debidamente evaluados por juicio de expertos, así como la aplica...

Esta investigación intitulada: “Aprendizaje Basado en Proyectos para fortalecer las competencias del idioma inglés en los estudiantes de primer grado de educación secundaria de la I.E Jose Abelardo Quiñones-Nuevo Chimbote - 2019”, tuvo como objetivo general, determinar en qué medida el aprendizaje basado en proyectos fortalece las competencias del idioma inglés en los estudiantes de la Institución Educativa José Abelardo Quiñones del Distrito de Nuevo Chimbote. El aprendizaje basado en proyectos permite al estudiante utilizar proyectos realistas de acuerdo a un contexto específico desarrollando las tres competencias del idioma inglés: se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera, lee diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera, escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera, enmarcadas dentro del currículo nacional vigente que...