Se tuvo como objetivo analizar el nivel de nivel de estrategias de aprendizaje de los estudiantes del primer ciclo de la Facultad de Administración y Negocio Universidad Tecnológica del Perú, 201 7. El estudio fue de tipo básico con un enfoque cuantitativo, de nivel descriptivo comparativo y diseño no experimental-transversal. La muestra estará conformada por 120 estudiante de la Facultad de Administración y Negocio Universidad Tecnológica del Perú. El instrumento que se aplico fue un cuestionario de Evaluación de Estrategias de Aprendizaje de los estudiantes Universitarios (CEVEAPEU). La población fue de 175 estudiantes y la muestra de 120 estudiantes, elegida por muestreo probabilístico. Como conclusión se obtuvo que ningún estudiante domina y/o utiliza las estrategias de aprendizaje en un nivel alto, la mitad la usa en un nivel medio y el 50% restante en un nivel bajo.

Se tuvo como objetivo analizar el nivel de competencia en el uso de la tecnología de los alumnos del Instituto Internacional de sistemas. El diseño que se empleó fue no experimental de tipo descriptivo, busca especificar las propiedades, características y los perfiles de personas, grupos, comunidades, procesos, objetos o cualquier otro fenómeno que se someta a un análisis. Es decir pretenden medir o recolectar información de manera independiente o conjunta sobre los conceptos de las variables a las que se refieren. Se utilizó una muestra con toda la población de 80 alumnos. El instrumento de evaluación que se utilizó para la presente investigación se denomina cuestionario de competencias para el uso de la tecnología. Se realizó el análisis del instrumento obteniendo el 0.903 de confiabilidad y validez satisfactoria. Los resultados obtenidos indican el 66,3% de los alumnos ...