El propósito de este estudio fue la relación del buen trato docente y el aprendizaje bajo la percepción de padres de familia, lo cual se alinea al ODS Educación de Calidad. La metodología empleada fue de enfoque cuantitativo, con un diseño correlacional descriptivo y no experimental. La población estuvo integrada por 84 padres de familia, de los cuales se seleccionó una muestra de 69. Los datos se recolectaron mediante cuestionarios validados por expertos y se determinó su confiabilidad utilizando el Alfa de Cronbach obteniendo los valores de 0.990 (variable uno) y 0.983 (variable dos). Los resultados revelaron una relación significativa, alta entre el Buen trato docente y el aprendizaje, con un valor de significancia de Sig=0.000 < 0.05 y un coeficiente de correlación de Rho=0.648. Se concluye que hay una relación en forma significativa del Buen trato docente y Aprendizaje.

Trabajo de investigación para optar el grado académico de Bachiller en Educación. / Jurado: Vargas Macassi, María Mercedes.

La presente investigación buscó comprobar que a través del trabajo remoto se puede estimular la motricidad fina en los niños y niñas de 4 años de la Cuna- Jardín Armatambo, del distrito de Chorrillos, UGEL 07. Este trabajo es de diseño cualitativo, el tipo de investigación es de campo, de subtipo estudio de caso, con una población de 6 niños de 4 años pertenecientes al aula verde de la Cuna- Jardín Armatambo. Se desarrollaron diferentes actividades con las técnicas: Punzado, rasgado, recorte, modelado, dibujo, pintura y copiar figuras y letras previamente establecidas, con el fin de estimular las destrezas motoras finas de los niños y niñas. Para saber en qué nivel se encontraban en cuanto a motricidad fina, se aplicó dos instrumentos, una lista de cotejo a los niños y un cuestionario a los padres de familia para saber cuántos de ellos conocen en qué nivel se encuent...