Esta investigación se alinea al cuarto objetivo de desarrollo sostenible, educación de calidad, además, tuvo como objetivo establecer la relación entre la gestión pedagógica (GP) y el uso de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en docentes de secundaria de una institución educativa Ate -2024. Se utilizó un enfoque cuantitativo, con diseño no experimental y nivel descriptivo correlacional. La muestra estuvo compuesta por 133 docentes de secundaria (REI) de Ate. Se aplicaron dos cuestionarios para medir la gestión pedagógica y el uso de las TIC, basados en dimensiones de gestión curricular, enseñanza-aprendizaje en aula y apoyo al desarrollo de estudiantes, también en las dimensiones de sustitución, aumento, modificación y redefinición de las TIC. Los resultados mostraron una correlación muy débil (coeficiente de 0,094) y no significativa (p=0,280) e...

La presente tesis se enmarca en el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4, que busca garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad. Tuvo como objetivo general determinar la relación entre las políticas educativas y la calidad educativa en una institución pública de Lima Este durante el año 2025. La investigación fue de tipo básica, con enfoque cuantitativo y diseño no experimental de corte transversal. La muestra estuvo compuesta por 109 docentes, y se emplearon cuestionarios validados por juicio de expertos y con una confiabilidad evaluada mediante una prueba piloto utilizando el coeficiente alfa de Cronbach. Los resultados evidencian una relación significativa entre las variables, con un valor p = 0.00, menor al nivel de significancia de 0.05, y un coeficiente de correlación de 0.424, lo cual indica una correlación positiva moderada. Se concluye que, a mayor efic...