El principal objetivo de la investigación fue determinar en qué medida la Afectación de los derechos fundamentales de la persona en la Ley N° 30220- Nueva ley universitaria se relaciona en la Acción del cese de docentes mayores a 70 años, Año 2015. La tesis hace uso del enfoque cuantitativo, el método fue Hipotético deductivo, tipo de investigación Básica, de nivel descriptivo-correlacional, diseño No experimental-transversal. La muestra de estudio son 29 docentes de la Escuela Académico profesional de Contabilidad de la Universidad Nacional de Huancavelica ya que éstos participan de manera exclusiva y cotidiana en las actividades diarias y viven con intensidad las dimensiones que se pretende medir. La tesis concluyó que se acepta que la Afectación de los derechos fundamentales de la persona en la Ley N° 30220- Nueva ley Universitaria se relaciona en la Acción del cese ...

Esta investigación tuvo como finalidad determinar la relación entre el aprendizaje autorregulado y las habilidades sociales de los cadetes de III año de la Escuela Militar de Chorrillos – 2019. El nivel fue descriptivo - correlacional, no experimental, además de tener un enfoque cuantitativo, de tipo aplicada. La recopilación de información se realizó con éxito gracias a los instrumentos de las variables cuya confiabilidad se hizo por medio del alfa de Cronbach y su validez por medio del juicio de expertos. La población fue de 218 cadetes de III año de los cuales se tomó una muestra de 139, obtenidos por muestreo aleatorio quienes respondieron a 12 interrogantes y éstas fueron relacionadas empleando la prueba estadística Rho de Spearman. Los resultados conseguidos afirmaron que existe una correlación significativa entre el aprendizaje autorregulado y habilidades sociales ...

En la investigación titulada Estrategias metacognitivas y desarrollo del pensamiento crítico en los estudiantes de Educación del VII ciclo de la Universidad Nacional Federico Villarreal – 2017, el presente trabajo describe el problema formulado en la investigación ¿Qué relación existe entre las estrategias metacognitivas y el desarrollo del pensamiento crítico en los estudiantes de educación del VII ciclo de la Universidad Nacional Federico Villarreal – 2017? y como estos se han aplicado en determinar la relación que existe entre las estrategias metacognitivas y el pensamiento crítico. El objetivo de la investigación fue determinar la relación entre las estrategias metacognitivas y el desarrollo del pensamiento crítico. La población de estudio en la investigación está conformada por 150 estudiantes de educación del VII ciclo de la Universidad Nacional Federico Villa...