El objetivo principal de la presente investigación fue proponer un modelo deretroalimentación formativa para la producción de textos argumentativos enestudiantes de secundaria de una institución educativa pública – Lambayeque. La población estuvo conformada por 56 estudiantes de tercer grado. El tipo deinvestigación fue básica, el diseño no experimental de tipo descriptivo-propositivo.La técnica fue la encuesta, con su instrumento el cuestionario validado a través dejuicio de expertos, su nivel de confiabilidad se determinó con el Alfa de Cronbachque fue de 0,931. Los resultados indican que el nivel de producción de textosargumentativos es muy bajo, ya que el 68% están en el nivel inicio, el 23% enproceso y solo el 9% en logrado, presentando mayor dificultad en las dimensionesmacroestructura y microestructura. Finalmente se elaboró el modelo, considerandolas dimensiones:...

La Comprensión Lectora es un fenómeno fundamental en el desarrollo intelectual de todo ser humano. Se encuentra inmersa en todas las ciencias, por lo que es imprescindible desarrollar las diferentes capacidades durante el proceso de aprendizaje y enseñanza ya sea en la familia, escuela y comunidad. La presente investigación tiene como fin diseñar y aplicar un Modelo de Lectura de Textos basados en la Dialéctica y el Estructuralismo, para la Comprensión de Textos Literarios en los Alumnos del Cuarto Grado de Educación Secundaria de Menores de la Institución Educativa: “Augusto B. Leguía” del Distrito de Mochumí 2006, en consecuencia mejorar la Comprensión Lectora específicamente en lo que se refiere a los textos literarios, mediante una serie de procedimientos que les ayudará a desarrollar diferentes capacidades cognitivas que se internalizarán en la mente de cada uno d...