El propósito de la investigación fue determinar la relación entre gestión pedagógica y evaluación formativa en los docentes de las instituciones educativas de primaria del Cusco 2024; el tipo de investigación es sustantiva y básica; con un enfoque cuantitativo; el diseño no experimental de alcance descriptivo – correlacional; la muestra fue 44 docentes, los instrumentos fueron cuestionarios; los resultados indicaron en las variables un 86.4% y 95.5% que indica un nivel bueno; de igual forma se evidencio una relación significativa de 0,746 evidenciando una correlación alta muy significativa; asimismo en cuanto a las dimensiones se obtuvo relación con la variable gestión pedagógica y las dimensiones desempeño académica una correlación de 0.524; con la dimensión actuaciones pedagógicas un 0.485; y la dimensión diseño de pruebas y talleres un 0.587; finalmente con la v...

La práctica del uso del lenguaje oral, sucede en escenarios como la vida cotidiana, la escuela y la sociedad. En consecuencia los usos orales encuentran sentido cuando éstas se relacionan directamente con sus prácticas culturales propias de los hablantes. En este marco, siguiendo los procesos de la investigación acción, el presente estudio demuestra que la participación vivencial en las diferentes actividades agrícolas, pecuarias, festivas y rituales del contexto sociocultural del niño y la niña; se convierten en espacios y escenarios auténticos para el desarrollo de la expresión oral de su lengua originaria (quechua). Los procesos metodológicos vivenciados en esta experiencia investigativa, permitió definir una propuesta pedagógica basado en la participación decidida y protagónica de la comunidad; en donde se reconoce como actores y escenarios claves a los sabios comunit...