La gestión educativa y el desarrollo sostenible son elementos prioritarios para crear un entorno de aprendizaje integral, equitativo y sostenible. El estudio buscó determinar la relación entre gestión educativa y desarrollo sostenible en la Institución Educativa 18061 de Molinopampa, 2023;puntualizando la metodología como básica, descriptiva, correlacional, mixta y no experimental, identificando a una muestra a 9 colaboradores dentro de ellos 7 docentes quienes fueron entrevistados y 40 padres de familia, a quienes se les administró un cuestionario. La gestión educativa y su dimensión pedagógica mostró eficiencias del 56% y 67%, señalando un desempeño positivo con oportunidades de mejora. La gestión administrativa fue eficiente en 56% y la institucional en un 89%, destacándose en inclusión y representatividad, aunque necesita mejorar la resolución de conflictos internos...

El propósito de la investigación es determinar las características del proceso de comprensión como un conjunto de capacidades asociadas al desarrollo humano. En el contexto del plan de acción es determinante el conjunto de alternativas para resolver el problema; sin embargo, su tratamiento es complejo por lo mismo que se trata de un proceso cognitivo. El estudio se basa en 20 estudiantes que manifiestan el problema con mayor énfasis, por otro lado, se ha empleado la técnica de la observación y análisis de documentos oficiales. El instrumento aplicado es la encuesta con preguntas abiertas para que los docentes y padres de familia manifiesten libremente sus impresiones, las mismas que reflejan la naturaleza de los estudios cualitativos mediante la categorización. A lo largo del proceso se ha utilizado algunos referentes como Soto (2013) al proponer estrategias para mejorar la com...