El presente trabajo de investigación propone una nueva alternativa metodológica para favorecer el proceso de aprendizaje a partir de la mejora del nivel crítico en la comprensión lectora con la aplicación de la técnica del diagrama del por qué. La investigación se realizó en la I.E. Luis Alberto Sánchez de Tacna con los; estudiantes de cuarto año de Educación Básica Regular durante el año 2009. Los datos obtenidos, fueron sometidos a un análisis exhaustivo que arrojó resultados positivos y se llegó a la conclusión de que con la aplicación de la técnica del Diagrama del Por qué se mejoró el Nivel crítico en la Comprensión lectora en los estudiantes; puesto que el grupo experimental demostró una mejora en los dos sub-indicadores que conforman el nivel crítico, elevando así su nivel de: interpretación y de valoración; siendo que el 47,6% del total de los estudia...

La presente tesis titulada: “Responsabilidad social de la gestión del aprendizaje y los procesos pedagógicos de la Institución Educativa Jorge Chávez del Distrito Crnl. Gregorio Albarracín Lanchipa, Tacna, año 2019”, tuvo como objetivo general determinar la relación entre la responsabilidad social de la gestión del aprendizaje y los procesos pedagógicos de la Institución Educativa Jorge Chávez del distrito Crnl. Gregorio Albarracín Lanchipa. En lo referente a la metodología, el tipo de estudio fue básico. El nivel de investigación fue correlacional. El diseño de investigación fue no experimental, el muestreo fue censal, es decir, la muestra fue de 99 docentes entre personal nombrado y contratado. Respecto a los cuestionarios utilizados, estos fueron adaptados por la autora de la presente tesis. El cuestionario para la variable responsabilidad social de la gestión de...