La gestión directiva es clave en la mejora del clima organizacional y en la promoción de prácticas pedagógicas efectivas en las instituciones educativas. La presente investigación tiene como objetivo explicar la influencia de la gestión directiva en el trabajo colaborativo de los docentes de una Unidad de Gestión Educativa Local (UGEL) de la Región Junín durante el año 2024. Para alcanzar este propósito, se empleó un enfoque cuantitativo, considerando una población de 615 docentes y una muestra de 133. Los resultados revelan que el coeficiente de determinación de Nagelkerke (R²), utilizado en regresiones ordinales para medir la capacidad explicativa del modelo, fue del 75,1 %, indicando un alto nivel de explicación del modelo. Estos hallazgos constituyen evidencia empírica de una relación positiva y significativa entre las variables. Se concluye que el fortalecimiento...

La gestión directiva cumple un papel fundamental en la mejora del clima organizacional y en la promoción de prácticas pedagógicas efectivas dentro de las instituciones educativas. En este contexto, el trabajo colaborativo entre docentes se constituye como un factor clave para el desarrollo profesional y el fortalecimiento de los aprendizajes. La presente investigación tiene como objetivo general explicar la influencia de la gestión directiva en el trabajo colaborativo de los docentes de una Unidad de Gestión Educativa Local (UGEL) de la Región Junín durante el año 2024. Para alcanzar este propósito, se empleó un enfoque cuantitativo, considerando una población de 615 docentes y una muestra representativa de 133. Los resultados revelan que el coeficiente de determinación de Nagelkerke (R2), utilizado en regresiones ordinales para medir la capacidad explicativa del modelo, fu...

El presente plan de acción denominada trabajo colegiado en la mejora de la producción de textos en inglés, tiene como propósito elevar el nivel de logro de los aprendizajes en la competencia producción de textos, en el área de inglés del VII ciclo de la Institución Educativa Pública 19 de Abril de Chupaca del departamento de Junín, se formuló por el bajo nivel de logro de los aprendizajes alcanzados en el área de inglés durante el Año Escolar 2017, por lo que; estando a los fines de la educación, el perfil de egreso y estándares de aprendizaje previsto por el Currículo Nacional de la Educación Básica, es necesario llevarse a cabo. Habiendo utilizado para la recolección de información sobre el nivel de logro de los aprendizajes la técnica de la chacana y una breve entrevista no estructurada con una guía como instrumento, por el número de docentes del área de ingl�...

En la siguiente tesis se busca determinar la relación entre la tutoría virtual y el aprendizaje por competencias según percepción de los estudiantes de la modalidad semipresencial de derecho y ciencias políticas de la Universidad Peruana Los Andes, 2018. El tipo de investigación es descriptivo y transaccional correlacional. De un diseño no experimental. La población fue de 128 y la muestra de 96 estudiantes matriculados entre el I al XII ciclo en la modalidad semipresencial de la Universidad Peruana Los Andes. Los resultados obtenidos con relación a la hipótesis general muestran un coeficiente de correlación Rho de Spearman = .684** (positiva y moderada) y un valor de p = ,000 el cual es menor al nivel de significancia de 0,05 por el cual se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alterna, es decir, existe relación significativa entre la tutoría v...