El estudio presentó como propósito determinar la relación entre herramientas digitales y aprendizaje autónomo en los estudiantes de una Institución Educativa Pública de la Provincia de Tarma, 2022. Como metodología, se siguió un enfoque cuantitativo, tipo básica, diseño no experimental y alcance descriptivo-correlacional. La muestra se conformó por 72 estudiantes, quienes fueron evaluados por medio de cuestionarios para ambas variables. Los resultados evidenciaron que existe relación significativa entre herramientas digitales y aprendizaje autónomo en los estudiantes de una Institución Educativa Pública de la Provincia de Tarma, 2022 (sig. bilateral=0.003).

El desarrollo académico, no es lo único en la institución educativa, sino también el desarrollo de procesos que nos permitan desarrollar, mediante la estrategia TUJEP, la convivencia democrática en el nivel de logro satisfactorio en los estudiantes de la IE 30743, surge por la necesidad de fortalecer el trabajo estratégico en la resolución de esta competencia, a partir de una gestión curricular sistemática, convivencia escolar favorable y el monitoreo pedagógico en el proceso de enseñanza y aprendizaje, cuyas dimensiones consolide metas de aprendizaje suscritos en el primer compromiso de gestión escolar. El trabajo focaliza docentes de personal social, cuyas evidencias se registra por la técnica de observación individual en un cuaderno de campo y la técnica de entrevista mediante el instrumento de cuestionario en acciones concretas: círculos de inter aprendizaje, acompañ...