La presente investigación tuvo como objetivo demostrar la eficacia de la aplicación del programa Reggio Emilia para potenciar el pensamiento creativo en niños de 5 años de una I.E. de nivel inicial del distrito de los Olivos, enfoque cuantitativo, tipo aplicada, diseño experimental, cuasi experimental propiamente dicho y de corte transversal; con una población de 36 niños y una muestra de 36 niños, para la recolección de datos se aplicó la técnica de la observación y el instrumento fue un test que midió el pensamiento creativo, la validez del instrumento se hizo a través del juicio de expertos que dieron un resultado aplicativo y la confiabilidad se determinó utilizando la “r” de Pearson. Los resultados fueron que el 75% de los niños tienen un logro previsto frente al pensamiento creativo y solo el 15% obtuvieron un logro destacado, lo que significa que el programa Re...

El presente estudio se focalizó en uno de los propósitos del Desarrollo Sostenible (ODS) 4, que promueve la calidad educacional, en donde todo escolar debe obtener su bienestar psicológico, cognitivo y físico para una adecuada convivencia. Por lo descrito, se formuló como propósito principal: Establecer la relación entre la gestión escolar y la convivencia escolar en un colegio público del distrito de Chosica, 2024; la investigación asumió una ruta metodológica de tipología básica, diseño de carácter no experimental de línea transeccional, nivel correlacional, paradigma cuantitativo, se consideró un grupo poblacional abarcado por 68 profesores de las especialidades de inicial, primaria y secundaria; para recabar datos se empleó la encuesta y como herramienta el cuestionario. Los resultados descriptivos evidenciaron que prevalecen los niveles regulares con un 50,0% y 47...