El principal motivo de esta investigación fue encontrar la relación entre las estrategias de enseñanza y el desarrollo institucional en la Escuela Militar de Chorrillos Coronel Francisco Bolognesi – 2019; y fue de tipo aplicada, de enfoque cuantitativo, diseño no experimental y nivel descriptivo – correlacional, asimismo, la muestra estuvo constituida por 74 docentes de la misma institución quienes respondieron a una encuesta de 12 preguntas para cada variable, el cual fue aprobado por juicio de expertos y pasó por una prueba de confiabilidad a través del Alfa de Cronbach, el cual arrojó un valor de 0,982 que indica una confiabilidad alta. Al finalizar la tesis, se concluyó que existe una relación positiva entre las estrategias de enseñanza y el desarrollo institucional en la Escuela Militar de Chorrillos Coronel Francisco Bolognesi – 2019.

Mediante la aplicación de un cuestionario practicado a una muestra representativa de 124 oficiales alumnos y docentes de la ESGE-EPG el estudio buscó establecer la relación entre las estrategias educativas a ser empleadas en el planeamiento operacional con el uso de las tecnologías de la información y comunicación (TICs) en las maestrías en Ciencias Militares de la ESGE-EPG. El diseño de la investigación fue del tipo descriptivo, correlacional, aplicada, no experimental y transversal. La población estuvo conformada por 225 oficiales alumnos y profesores de la VI y VII maestría en Ciencias Militares, las técnicas e instrumentos aplicados para recoger datos, además del cuestionario citado, fue el análisis documental que utilizó fichaje y análisis documental. Los estadísticos empleados fueron por un lado el alfa de Cronbach para determinar la fiabilidad y consistencia inter...

Mediante la aplicación de un cuestionario practicado a una muestra representativa de 124 oficiales alumnos y docentes de la ESGE-EPG el estudio buscó establecer la relación entre las estrategias educativas a ser empleadas en el planeamiento operacional con el uso de las tecnologías de la información y comunicación (TICs) en las maestrías en Ciencias Militares de la ESGE-EPG. El diseño de la investigación fue del tipo descriptivo, correlacional, aplicada, no experimental y transversal. La población estuvo conformada por 225 oficiales alumnos y profesores de la VI y VII maestría en Ciencias Militares, las técnicas e instrumentos aplicados para recoger datos, además del cuestionario citado, fue el análisis documental que utilizó fichaje y análisis documental. Los estadísticos empleados fueron por un lado el alfa de Cronbach para determinar la fiabilidad y consistencia inter...