El presente estudio tiene como propósito determinar la relación entre gestión de la calidad y relaciones interpersonales de los docentes de una Institución Educativa integrada de Chirinos. La metodología es no experimental, enfoque cuantitativo, diseño descriptivo-corrrelacional, se trabajó con una población de 22 participantes del nivel primaria y secundaria. En gestión de la calidad el logro más alto alcanzó el sistema de dirección 72.70%, política institucional 68.20%, el clima institucional 50.00% todos en nivel A veces; en nivel Siempre clima organizacional 50.00%, política institucional 27.30% sistema de dirección 22.70%; nivel Casi nunca 9.10% sistema de dirección y política institucional. Las relaciones interpersonales mayor puntaje habilidades de autoafirmación 81.80%, habilidades para cooperar 77.30%, habilidades de interacción social 72.70% y habilidades emo...

En el presente trabajo hacemos constar el diagnóstico de la problemática de 60 educandos, teniendo como referencia a 14 estudiantes de 3° y 4° grados del nivel primario de la IE N° 16494 del caserío de Huacacuro, para determinar el problema se logró aplicar un instrumento de recojo de datos mediante la técnica de la entrevista a los estudiantes y docentes de la institución, de la que se expresaron diferentes causas relacionadas con la inadecuada gestión curricular, el escaso monitoreo, acompañamiento y evaluación de la labor educativa, que relacionadas con las dimensiones pedagógicas, los Compromisos de Gestión Escolar y el Marco del Buen Desempeño docente y Directivo se propuso exponer la problemática referido a: “Inadecuada gestión para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes del IV ciclo en el área de matemática de la I.E. N° 16494 del caserío Huaca...