En la investigación “La inteligencia emocional y el estrés en los docentes de la institución educativa N° 1088 Francisco Bolognesi del distrito de magdalena – 2013” el objetivo de la presente investigación fue determinar la relación que existe entre la inteligencia emocional y el estrés en los docentes del nivel secundario de la institución educativa N° 1088 Bolognesi del distrito de Magdalena – 2013. La investigación se desarrolló bajo un diseño descriptivo correlacional con enfoque cuantitativo con una muestra de 30 docentes de secundaria. Para mejorar la información requerida, previamente a los instrumentos se validaron y se demostró la validez y confiabilidad, mediante la técnica de opinión de expertos y el Alfa de Cronbach. Se utilizó un cuestionario de 47 ítems. En la presente investigación se arribó a la conclusión que existe una correlación positiva ...

El estudio investigó la relación entre el liderazgo adaptativo y la comprensión matemática en estudiantes de quinto de secundaria de una institución educativa en San Juan de Lurigancho, alineándose con el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4: "Educación de Calidad", específicamente la meta 4.1. La investigación, de tipo básica, diseño no experimental y enfoque cuantitativo, utilizó un nivel correlacional para analizar estas variables en una muestra de 120 estudiantes. Se aplicaron dos cuestionarios validados, para medir el liderazgo adaptativo y otro para medir comprensión matemática (Alfa de Cronbach 0.968 y 0.864 respectivamente). Los resultados mostraron una correlación positiva muy fuerte y significativa entre las variables de estudio (rho = .941, p < .001). También se encontraron correlaciones significativas entre todas las dimensiones del liderazgo adaptativo—obser...

La presente tesis analiza la relación entre la inteligencia intuitiva y las habilidades científico-investigativas, considerando el rol mediador de la motivación intrínseca en una muestra de 87 estudiantes de una universidad pública de Lima. Alineada estratégicamente con el ODS 4 (metas 4.3 y 4.4), enfocada a estimar tanto el efecto total de la intuición como la magnitud de la mediación motivacional. De enfoque cuantitativo, tipo básico, diseño correlacional-explicativo de corte transversal, sustentado en una revisión teórica (Scopus y Web of Science). Se aplicaron instrumentos validados y un modelo de mediación mediante bootstrapping (10 000 remuestreos). Los hallazgos muestran que el 78,2 % presenta inteligencia intuitiva media y el 21,8 % alta; el 77,0 % reporta habilidades investigativas medias, el 19,5 % altas y el 3,4 % bajas; en motivación intrínseca, el 52,9 % alcan...