El objetivo general fue analizar la relación entre la tutoría y el rendimiento académico en estudiantes de segundo grado de secundaria en una institución educativa del distrito de Huacachi, Áncash, Perú, alineado con el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 (educación de calidad). Se empleó un enfoque cuantitativo, diseño no experimental correlacional simple, con una muestra de 15 estudiantes. Los instrumentos utilizados fueron un cuestionario de 18 ítems con escala de Likert para medir la percepción de la tutoría y una ficha de registro académico para las calificaciones. Los resultados mostraron una correlación positiva moderada y significativa entre el contenido de la tutoría y el rendimiento académico (rs=0.58, p=0.024). Sin embargo, no se encontraron relaciones significativas entre la frecuencia de las sesiones (rs=0.39, p=0.15) ni la satisfacción de la tutoría (rs=0....

El objetivo de la investigación fue demostrar los efectos del ensayo como recurso didáctico en la producción de textos argumentativos en los estudiantes del 4° de educación secundaria de la Institución Educativa José Antonio Encinas Franco de Seccha – 2018. La investigación tiene un enfoque cuantitativo y diseño cuasiexperimental, la muestra estuvo conformado por 31 estudiantes (Grupo experimental = 15 y Grupo de control = 16). En la variable producción de textos argumentativos se empleó la técnica de la observación y como instrumento la rúbrica para evaluar los niveles de logro en la elaboración de un texto argumentativo. Para la obtención de los resultados se aplicó la prueba t–student, las pruebas se realizaron utilizando un nivel de significancia de α = 0.05. En la evaluación del pretest el grupo experimental obtuvo en promedio 5.87 puntos y el de control 6.38 ...