El presente trabajo de investigación está basado sobre la supervisión pedagógica en el proceso de aprendizaje de los estudiantes del Nivel Primaria de la Institución Educativa N° 21003, San Isidro -Végueta, teniendo en cuenta la realidad educativa peruana y específicamente de la institución en la cual existe una carencia de estándares metodológicos y procedimentales de las herramientas de supervisión pedagógica (protocolos, instrumentos, indicadores, agentes, perfiles y funciones, formatos de presentación de resultados). Teniendo en cuenta lo expuesto nuestro Objetivo principal fue: Identificar la influencia de la supervisión pedagógica en el proceso de aprendizaje, de los estudiantes del nivel primaria de la Institución N° 21003, San Isidro de Végueta. Para ello se consideró la hipótesis: La supervisión pedagógica influye significativamente en el proceso de aprend...

El trabajo tiene como propósito elevar el nivel de logro de aprendizaje en la comprensión de textos en el nivel Primaria de la Institución Educativa N° 20351 de Sayán, jurisdicción de la UGEL N° 09, Se ha considerado una muestra de 06 docentes para la investigación realizada, se ha empleado la técnica de la entrevista oral a los docentes, haciendo uso de un registro de entrevista como instrumento. Asimismo, se realizó la consulta a diversos aportes teóricos como el fascículo de Gestión escolar (2014) MINEDU, a Sovero (2012), los aportes teóricos de Martínez (2013) finalmente el Plan Sri Lanka, herramienta de Gestión Círculos de Aprendizaje, entre otros. Con ello se pretende establecer estrategias de trabajo que la gestión directiva debe implementar sobre todo en la visita a aula, el monitoreo y acompañamiento, así mismo el trabajo en (GIA) o grupo de inter aprendizaje...