El presente estudio de investigación tuvo el propósito de determinar la relación entre las variables de estudio, uso del WhatsApp y retroalimentación formativa en los estudiantes de la I.E. N° 1001. Se empleó una investigación de enfoque cuantitativo, de tipo básica, no experimental, de nivel correlacional. La muestra estuvo representada por 92 estudiantes del quinto y sexto grado de educación primaria. Se aplicó la encuesta a manera de técnica y como instrumentos, dos cuestionarios correspondientes a las variables de estudio a partir de los cuales se concluyó que no existe relación significativa entre el uso del WhatsApp y la retroalimentación formativa ya que se obtuvo un coeficiente de Rho de Spearman de 0.198 con una significancia bilateral de 0.058, mayor a 0.05

El objetivo general de este estudio fue identificar la influencia entre la inteligencia emocional y los logros de aprendizaje en matemática en estudiantes de quinto grado de educación primaria de una institución educativa en el distrito de El Agustino durante el año 2024, en concordancia con el ODS 04: Calidad de la educación. Se trató de una investigación básica, con enfoque cuantitativo, diseño no experimental y corte transversal. La muestra estuvo conformada por 49 estudiantes, a quienes se les aplicaron las técnicas de encuesta y observación documental, utilizando un cuestionario como instrumento. El procesamiento de la información se realizó con el software Excel 2019, reportando datos de estadística descriptiva. Los resultados de tres de las cuatro variables de la inteligencia emocional son similares a los niveles de logro tanto en el nivel alto con el nivel logrado, ...