The aim of this research was to demonstrate that the implementation of a mathematics laboratory has a significant impact on the mathematics learning process for 2nd-year secondary students at the educational institution "José Faustino Sánchez Carrión N°0051". The adopted methodological approach was of applied nature and a quasi-experimental design was employed. The study's sample consisted of 66 students divided into two groups: a control group consisting of 33 students, and an experimental group composed of 33 2nd-year secondary students from the same institution. Both groups participated in a questionnaire that had been previously validated and subjected to reliability tests. The collected and analyzed results indicate that the implementation of the mathematics laboratory as a didactic strategy has a significant effect on the mathematics learning phase for the students. This is rei...

Evidencia que la implementación de un laboratorio de matemática tiene un impacto importante en el proceso de aprendizaje de las matemáticas para los estudiantes de 2° grado de secundaria en la Institución Educativa “José Faustino Sánchez Carrión N°0051“. El enfoque metodológico adoptado fue de naturaleza aplicada y se empleó un diseño cuasi experimental. La muestra del estudio consistió en 66 alumnos separados en dos grupos: uno de control, compuesto por 33 estudiantes, y otro experimental, conformado por 33 estudiantes del 2° grado de secundaria en la misma institución. Ambos grupos participaron en un cuestionario que fue previamente validado y sometido a pruebas de confiabilidad. Los resultados recopilados y analizados indican que la implementación del laboratorio de matemáticas como estrategia didáctica tiene un efecto significativo en la etapa de aprendizaje de ...

Esta investigación busca determinar la influencia del material didáctico en el aprendizaje significativo de los estudiantes del 5to grado de secundaria del Colegio Experimental de Aplicación de la Universidad Nacional de Educación en el tema de Electrostática año 2012. Considerando que el material didáctico son todos aquellos medios y recursos que facilitan el proceso de enseñanza aprendizaje, es decir todo objeto que estimule la función de los sentidos del estudiante para acceder de manera simple la adquisición y retención de conceptos, habilidades, actitudes o destrezas, proporcionándole de esta manera, la oportunidad que se analice e interprete mejor el tema en estudio y el aprendizaje significativo es aquel aprendizaje donde el estudiante relaciona racionalmente y sustancialmente la información nueva con los conocimientos y experiencias previas que posee en su estructura...