n esta investigación se determinó la relación de las tecnologías de nformación y comunicación con el equipamiento en la infraestructura de la Escuela Superior de Guerra del Ejército, en una muestra de oficiales estudiantes de la Maestría en Ciencias Militares. Se identificó el papel del conocimiento tecnócrata en la formación sobre, de y con tecnologías de nformación y comunicación como aspecto transversal y transdisciplinario en el aprendizaje cognitivo de los oficiales estudiantes. Los resultados alcanzados a través de las mejoras en la infraestructura, aplicados desde la observación directa de las unidades de análisis seleccionadas en su contexto natural y revisión documental elegida será de mucho valor para los oficiales egresados; se practicó una encuesta a la muestra seleccionada (60 oficiales estudiantes) de la Maestría en Ciencias Militares; se entrevistó a ...

n esta investigación se determinó la relación de las tecnologías de nformación y comunicación con el equipamiento en la infraestructura de la Escuela Superior de Guerra del Ejército, en una muestra de oficiales estudiantes de la Maestría en Ciencias Militares. Se identificó el papel del conocimiento tecnócrata en la formación sobre, de y con tecnologías de nformación y comunicación como aspecto transversal y transdisciplinario en el aprendizaje cognitivo de los oficiales estudiantes. Los resultados alcanzados a través de las mejoras en la infraestructura, aplicados desde la observación directa de las unidades de análisis seleccionadas en su contexto natural y revisión documental elegida será de mucho valor para los oficiales egresados; se practicó una encuesta a la muestra seleccionada (60 oficiales estudiantes) de la Maestría en Ciencias Militares; se entrevistó a ...

El objetivo de este trabajo de investigación es precisar la relación entre la calidad educativa y la evaluación formativa en los cadetes de III año de la Escuela Militar de Chorrillos Cnel. Francisco Bolognesi – 2019”. Método cuantitativo, de carácter aplicada, su alcance presentado fue descriptivo – correlacional y de diseño no experimental. De una población de 224 cadetes de III año, se apartó a 142 como muestra. Se elaboró para cada variable un cuestionario de 12 ítems, con una escala de valoración Likert; la confiabilidad del instrumento fue de 0.910 y por lo tanto, obtuvo una alta confiabilidad. Se determinó a través del Rho de Spearman una correlación de 0.900 para la hipótesis general, este valor permitió establecer una conexión positiva muy alta entre variables. Finalmente, se pudo concluir que ambas variables se correlacionan.