Lograr crear entornos espacios agradables en donde las instituciones se planteen y cumplan con las metas y objetivos propuestos, es uno de las principales preocupaciones de nosotros, los docentes. Para conseguirlo debemos fomentar en nuestros trabajadores un compromiso organizacional, con nuestras instituciones. Este tema administrativo implica a los directivos en fomentar entre sus trabajadores un clima que genere en ellos este compromiso, creando un ambiente y condiciones que permitan que el servidor, y en este caso los docentes, se comprometan con su institución aún en situaciones adversas. El Compromiso Organizacional en la institución educativa Nº 64263- Alfredo Vargas Guerra- Orellana, es un estudio de tipo descriptivo, que permitirá conocer los aspectos y compromisos organizacionales de los docentes hacia la institución.

El presente Plan de Acción tiene como objetivo general “rediseñar el plan de monitoreo, acompañamiento y evaluación para fortalecer la gestión del MAE en la Institución Educativa N° 64281 de Tierra Blanca”, se considera la participación de 12 docentes de la misma institución, así como estudiantes del 1er. al 6to, que tienen entre los 06 años a 14 años de edad, así como también la participación de los padres de familia. El diseño de la presente investigación empleada corresponde al tipo de diseño de “Investigación Acción-Participativa”, el modelo de diseño, parte de un sistema de indicadores que están presente en los tres momentos claves del proceso: Planificación (diagnóstico de necesidades) proceso (ejecución del plan de acción) y producto (resultados obtenidos, evaluación). Los instrumentos que se han utilizado son: Ficha de observación, cuaderno de ...

La presente tesis tuvo como objetivo general determinar el compromiso organizacional docente en una institución educativa pública del distrito de Orellana. El diseño de estudio fue el descriptivo simple y la muestra estuvo conformado por ocho docentes. Para recopilar datos se utilizó el cuestionario de compromiso organizacional de Meyer y Allen. Los resultados indican que el 50% mostró un nivel medio de compromiso organizacional. Se llegó a la conclusión que los docentes se encuentran comprometidos con su institución educativa, sin embargo, se debe implementar el compromiso organizacional dentro de sus políticas educativas.