The architecture, engineering, construction, and operation (AECO) industry has brought transformations within the field. Despite the changes, traditional teaching methods such as analyzing two-dimensional plans and models are still being used in training processes, which do not effectively promote the development of spatial skills. In this context, augmented reality (AR) can be used as a tool to translate two-dimensional information into three-dimensional space. Thus, the present study explores the use of the VT-Platform AR tool to develop and reinforce spatial skills among undergraduate civil engineering students. The study follows a quantita-tive approach with a descriptive scope and an experimental design. Students in the sanitary engineering subject were divided into two groups: an experimental group and a control group. A short-term teaching-learning methodology was proposed for the...

La ingeniería civil es una carrera cuya formación abarca conceptos abstractos y requiere de la manipulación mental de objetos en un espacio bidimensional y tridimensional. Las habilidades espaciales, que conforman un tipo de inteligencia, son aquellas que hacen posible dicha manipulación mental. Sin embargo, en el Perú es común que los métodos de enseñanza solo desarrollen las inteligencias lingüísticas y lógico-matemática, sin considerar la espacial, por lo que los alumnos presentan un bajo nivel de desarrollo de esta. Así, existe una dificultad por parte de los estudiantes de ingeniería civil para interpretar información 2D en 3D. En este contexto, la realidad aumentada (RA) es una herramienta útil para enfrentar la situación descrita anteriormente. Esta tecnología permite captar un entorno diseñado previamente a través de los sentidos. Por esto, la presente investi...