La tesis titulada Inteligencia emocional y estilos de afrontamiento al estrés en estudiantes de la Facultad de Educación de una universidad de Lima presentó como objetivo determinar la relación entre inteligencia emocional y estilos de afrontamiento al estrés en una muestra de 198 alumnos. La investigación se plasmó bajo el enfoque cuantitativo del tipo básico. Se seleccionó el diseño no experimental de corte transversal. En primer lugar, se procedió a la validación de los instrumentos con tres juicios de expertos, quienes establecieron aplicabilidad; en segundo lugar, se procedió a medir la confiabilidad de los instrumentos con el coeficiente de fiabilidad de Alfa de Cronbach dado que los ítems fueron preparados en escala Likert; en tercer lugar, se aplicó la encuesta a las unidades de análisis en sesiones de 30 minutos de manera presencial; en cuarto lugar, se procedió...

The investigation aimed to determine the relationship between emotional intelligence and coping styles in a sample of 198 students. The research was embodied under the quantitative approach of the basic type. The non-experimental cross-sectional design was selected. In the first place, the instruments were validated; secondly, the reliability of the instruments; thirdly, the survey was applied to the analysis units in 30-minute sessions in person; fourth, the data was tabulated and descriptive and inferetial statistics were carried out. It was concluded that there is a positive, significant and very high relationship between both variables given that the degree of relationship of the variable emotional intelligence and coping styles to stress was rs = 0.912, in addition, it was found that its significance was less than 5% (p = 0.00).