Estrés académico y depresión en estudiantes de medicina de una Universidad Nacional de Puno, 2024

• Autor: Mamani Foraquita, Sandra
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2026
• Institución: Universidad Privada Norbert Wiener
• Repositorio: UWIENER-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uwiener.edu.pe:20.500.13053/15377
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.13053/15377
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Estrés Psicológico; Depresión; Estudiantes de Medicina; Stress, Psychological; Depression; Students, Medical; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01; ODS 3: Salud y bienestar. Garantizar una vida sana y promover el bienestar de todos a todas las edades; ODS 4: Educación de calidad. Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos

El objetivo del presente trabajo fue determinar la relación entre el estrés académico y depresión en estudiantes de medicina de una Universidad Nacional de Puno, 2024. La metodología manejada fue un enfoque cuantitativo, de tipo básica, diseño no experimental, corte transversal y alcance o nivel correlacional. A su vez, se implementó el “Inventario del estrés académico SISCO SV- 21” y el “Inventario de depresión de Beck BDI II” aplicado a una muestra de 108 estudiantes de medicina. En cuanto a los resultados, se pudo encontrar que los universitarios manifiestan un 77.8% de nivel medio de estrés académico, mientras que el 76.9% presentan un nivel mínimo de depresión. Por ello, se encontró que el estrés académico se relaciona de manera positiva de nivel moderado con la depresión (Rho = .619; p = .000). Como síntesis, se exhiben que, a mayores grados de estrés académico, también se presentan mayores grados de depresión.