Inteligencia emocional e ideación suicida en estudiantes del nivel de secundaria de un colegio de Lima, 2021

• Autores: Osores Ramirez, Gabriela, Payajo Guizado, Noelia Lizet
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2023
• Institución: Universidad Privada del Norte
• Repositorio: UPN-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.upn.edu.pe:11537/38188
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/11537/38188
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Suicidio; Inteligencia emocional; Adolescentes; Estudiantes; Salud mental; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02

La inteligencia emocional y la ideación suicida han sido objeto de estudio en otros contextos y poblaciones como parte de la prevención de la salud mental. Objetivo: Determinar la relación entre la inteligencia emocional y la ideación suicida en estudiantes del nivel de secundaria de un colegio de Lima,2021. Método: Al tratarse de un estudio de investigación cuantitativo y no experimental-transversal, con una muestra de 406 participantes (198 varones y 208 mujeres) con edades comprendidas entre los 12 y los 19 años, se utilizó la Escala Trait Meta Mood Scale 24 (TMMS-24) y Scale for Suicide Ideation (SSI) de Beck. Resultados: Se encontró una correlación inversa media (r=-.386; p=.000) entre la IE y la IS. Asimismo, se realizó un análisis correlacional entre las dimensiones atención (r=-.191; p=.000), claridad (r=-.383; p=.000) y reparación emocional (r=-.418; p=.000)) de la IE con la variable IS. Conclusiones: Los resultados muestran que puntuaciones más bajas en inteligencia emocional se asocian con una mayor tendencia a la ideación suicida.