Nivel de estrés académico y estrategias de afrontamiento en estudiantes de Psicología y Nutrición de un centro de formación superior privada de Lima Norte

• Autor: Alva Juarez, Alexis
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2020
• Institución: Universidad Privada del Norte
• Repositorio: UPN-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.upn.edu.pe:11537/24197
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/11537/24197
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Estrés; Conducta de afrontamiento; Adolescencia; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02

La presente investigación busca describir el nivel de estrés académico y las estrategias de afrontamiento más usadas en los estudiantes de la carrera profesional de Psicología y de Nutrición de un centro de formación superior privada de Lima-Norte. El estudio es de tipo descriptivo, es de nivel básico y tiene un diseño no experimental y transversal. Se utilizó el Inventario SISCO de Estrés Académico, adaptado a la población peruana por Puescas en el 2010, a 401 estudiantes entre Psicología y Nutrición de los primeros cuatro ciclos. Los datos obtenidos fueron analizados estadísticamente a través del programa SPSS versión 22.0. Los resultados sobre estrés académico y las estrategias de afrontamiento se discuten en términos de variables demográficas: carreras profesionales, sexo y grupo etario al que pertenecen los participantes. Se encontró que el 52.8% de los estudiantes presentan un nivel bajo de estrés académico, el 8.2% un nivel medio y el 39% niveles altos; así también se halló que la estrategia de afrontamiento más utilizada por los estudiantes de la carrera de Nutrición (56.3%) y de Psicología (55.8%) es “la habilidad asertiva”.