Inteligencia emocional y estilos de afrontamiento en estudiantes de psicología de una universidad privada de Lima, 2020

• Autor: Olivera Sanchez, Marisari Karely Kuiny
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Privada del Norte
• Repositorio: UPN-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.upn.edu.pe:11537/31387
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/11537/31387
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Inteligencia emocional; Conducta de afrontamiento; Evaluación de estudiantes; Psicología del adolescente; Psicología de la educación; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02

La presente investigación tuvo por objetivo determinar la relación que existe entre la inteligencia emocional y los estilos de afrontamiento en estudiantes de Psicología de una Universidad Privada de Lima, 2020. Este estudio se llevó a cabo bajo el enfoque metodológico cuantitativo, de diseño no experimental, nivel de alcance correlacional y corte transversal. Además, la Población estuvo conformada por los estudiantes de Psicología cuyas edades oscilaban entre 18 y 37 años; así también, la muestra estuvo conformada por 153 elegida de manera no probabilística por conveniencia. Los instrumentos de medición de las variables fueron: Escala de inteligencia emocional (WLEIS), validado por Aldave, (2020) y el Inventario de Estimación de Afrontamiento (COPE), validados por Peña, (2017; ambas pruebas validadas en el Perú. Los resultados indicaron que el 79.8 % de la muestra se encuentra en la categoría Alto de inteligencia emocional, asimismo, el estilo de Afrontamiento dirigido a la tarea es el más utilizado por la muestra (media de 61.94; D. E= 11.8). Se concluye que, entre ambas variables, existe una correlación positiva, directa y grande (rho=.73) (p=.000); así como, valores altos de inteligencia emocional que se relacionan con valores altos de estilos de afrontamiento y viceversa.