Funcionalidad familiar y agresividad en estudiantes: una revisión sistemática de la literatura científica de los últimos 10 años

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La presente investigación consiste sobre la funcionalidad familiar y la agresividad en estudiantes, el objetivo fue describir la relación entre funcionalidad familiar y agresividad en la literatura científica de los últimos diez años. Para el cumplimiento del objetivo se recurrió a Google Académico,...

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Detalles Bibliográficos
Autor: Mego Horna, James Aníbal
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2021
Institución:Universidad Privada del Norte
Repositorio:UPN-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.upn.edu.pe:11537/25918
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/11537/25918
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Violencia
Psicología escolar
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description La presente investigación consiste sobre la funcionalidad familiar y la agresividad en estudiantes, el objetivo fue describir la relación entre funcionalidad familiar y agresividad en la literatura científica de los últimos diez años. Para el cumplimiento del objetivo se recurrió a Google Académico, RENATI, SciELO y Redalyc; la búsqueda se realizó en mérito a criterios de inclusión como el tiempo de publicación desde el 2010 al 2020, y se utilizó el criterio de exclusión: el idioma y disponibilidad del documento. Como principales resultados tenemos que aplicando los criterios señalados, se seleccionaron a 20 investigaciones que en su mayoría pertenecieron a Google Académico y RENATI, cuyas características fueron de alcance descriptivo. Los resultados contienen las principales características de las publicaciones, tal es así, que la Tabla N 7 y Tabla N 8 evidencian de forma contundente que la relación es altamente significativa entre funcionalidad familiar y agresividad en estudiantes. Finalmente, en la discusión y conclusiones se estableció que de las publicaciones seleccionadas se reconoce que la relación es altamente significativa entre funcionalidad familiar y agresividad en estudiantes, es decir, que mayor funcionalidad familiar la agresividad tiene menor posibilidad de desarrollarse en los estudiantes, caracterizándose como una relación inversa en las variables.
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spelling Santa Cruz Cáceres, Kelly MagdalenaMego Horna, James Aníbal2021-04-26T18:24:11Z2021-04-26T18:24:11Z2021-02-03Mego, J. A. (2020). Funcionalidad familiar y agresividad en estudiantes: una revisión sistemática de la literatura científica de los últimos 10 años (Trabajo de investigación). Repositorio de la Universidad Privada del Norte. Recuperado de https://hdl.handle.net/11537/25918303.6 MEGO 2020https://hdl.handle.net/11537/25918La presente investigación consiste sobre la funcionalidad familiar y la agresividad en estudiantes, el objetivo fue describir la relación entre funcionalidad familiar y agresividad en la literatura científica de los últimos diez años. Para el cumplimiento del objetivo se recurrió a Google Académico, RENATI, SciELO y Redalyc; la búsqueda se realizó en mérito a criterios de inclusión como el tiempo de publicación desde el 2010 al 2020, y se utilizó el criterio de exclusión: el idioma y disponibilidad del documento. Como principales resultados tenemos que aplicando los criterios señalados, se seleccionaron a 20 investigaciones que en su mayoría pertenecieron a Google Académico y RENATI, cuyas características fueron de alcance descriptivo. Los resultados contienen las principales características de las publicaciones, tal es así, que la Tabla N 7 y Tabla N 8 evidencian de forma contundente que la relación es altamente significativa entre funcionalidad familiar y agresividad en estudiantes. Finalmente, en la discusión y conclusiones se estableció que de las publicaciones seleccionadas se reconoce que la relación es altamente significativa entre funcionalidad familiar y agresividad en estudiantes, es decir, que mayor funcionalidad familiar la agresividad tiene menor posibilidad de desarrollarse en los estudiantes, caracterizándose como una relación inversa en las variables.The present investigation consists of family functionality and aggressiveness in students, the objective was to describe the relationship between family functionality and aggressiveness in the scientific literature of the last ten years. For the fulfillment of the objective, Google Academic, RENATI, SciELO and Redalyc were used; The search was performed based on inclusion criteria such as the publication time from 2010 to 2020, and the exclusion criteria was used: the language and availability of the document. As main results we have to apply the indicated criteria, 20 investigations were selected, most of which belonged to Google Scholar and RENATI, whose characteristics were descriptive in scope. The results contain the main characteristics of the publications, so much so, that Table N 7 and Table N 8 conclusively show that the relationship is highly significant between family functionality and aggressiveness in students. Finally, in the discussion and conclusions it was established that from the selected publications it is recognized that the relationship is highly significant between family functionality and aggressiveness in students, that is, that greater family functionality, aggressiveness has less chance of developing in students, characterizing itself as an inverse relationship in the variables.Trabajo de investigaciónCajamarcaapplication/pdfapplication/mswordspaUniversidad Privada del NortePEinfo:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de Américahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/Universidad Privada del NorteRepositorio Institucional - UPNreponame:UPN-Institucionalinstname:Universidad Privada del Norteinstacron:UPNViolenciaPsicología escolarConductahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02Funcionalidad familiar y agresividad en estudiantes: una revisión sistemática de la literatura científica de los últimos 10 añosinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUUniversidad Privada del Norte. Facultad de Ciencias de la SaludBachillerPsicologíaBachiller en PsicologíaPregrado48123170https://orcid.org/0000-0003-3341-172272960146313016https://purl.org/pe-repo/renati/level#bachillerhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacionORIGINALMego Horna James Aníbal.pdfMego Horna James Aníbal.pdfapplication/pdf463726https://repositorio.upn.edu.pe/bitstream/11537/25918/1/Mego%20Horna%20James%20An%c3%adbal.pdf563cacee2183897fa2448bd6caa45868MD51Mego Horna James Aníbal.docxMego Horna James Aníbal.docxapplication/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document70728https://repositorio.upn.edu.pe/bitstream/11537/25918/2/Mego%20Horna%20James%20An%c3%adbal.docxc15fabb1d0ff42edeb921d23c9692c82MD52Autorización-Mego Horna James Aníbal.pdfAutorización-Mego Horna James Aníbal.pdfapplication/pdf272611https://repositorio.upn.edu.pe/bitstream/11537/25918/3/Autorizaci%c3%b3n-Mego%20Horna%20James%20An%c3%adbal.pdf479ca55d98ec6119a1ce871b9f728de2MD53CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-81037https://repositorio.upn.edu.pe/bitstream/11537/25918/4/license_rdf80294ba9ff4c5b4f07812ee200fbc42fMD54LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.upn.edu.pe/bitstream/11537/25918/5/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD55TEXTMego Horna James Aníbal.pdf.txtMego Horna James Aníbal.pdf.txtExtracted texttext/plain45989https://repositorio.upn.edu.pe/bitstream/11537/25918/6/Mego%20Horna%20James%20An%c3%adbal.pdf.txtcdc3ee0133a22480b366b9ce620ecebcMD56Mego Horna James Aníbal.docx.txtMego Horna James Aníbal.docx.txtExtracted texttext/plain40666https://repositorio.upn.edu.pe/bitstream/11537/25918/8/Mego%20Horna%20James%20An%c3%adbal.docx.txtdba912b7589a70c6b9114aed7c850a7bMD58Autorización-Mego Horna James Aníbal.pdf.txtAutorización-Mego Horna James Aníbal.pdf.txtExtracted texttext/plain3821https://repositorio.upn.edu.pe/bitstream/11537/25918/9/Autorizaci%c3%b3n-Mego%20Horna%20James%20An%c3%adbal.pdf.txt8fdeba0db3a1da54ae47f8c4de08670aMD59THUMBNAILMego Horna James Aníbal.pdf.jpgMego Horna James Aníbal.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg3364https://repositorio.upn.edu.pe/bitstream/11537/25918/7/Mego%20Horna%20James%20An%c3%adbal.pdf.jpg272cba6dac0a960d0af310c634069dcaMD57Autorización-Mego Horna James Aníbal.pdf.jpgAutorización-Mego Horna James Aníbal.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4165https://repositorio.upn.edu.pe/bitstream/11537/25918/10/Autorizaci%c3%b3n-Mego%20Horna%20James%20An%c3%adbal.pdf.jpg386bc0a694060a929c13943fa7ff929dMD51011537/25918oai:repositorio.upn.edu.pe:11537/259182022-04-05 01:42:17.744Repositorio Institucional UPNjordan.rivero@upn.edu.peTk9URTogUExBQ0UgWU9VUiBPV04gTElDRU5TRSBIRVJFClRoaXMgc2FtcGxlIGxpY2Vuc2UgaXMgcHJvdmlkZWQgZm9yIGluZm9ybWF0aW9uYWwgcHVycG9zZXMgb25seS4KCk5PTi1FWENMVVNJVkUgRElTVFJJQlVUSU9OIExJQ0VOU0UKCkJ5IHNpZ25pbmcgYW5kIHN1Ym1pdHRpbmcgdGhpcyBsaWNlbnNlLCB5b3UgKHRoZSBhdXRob3Iocykgb3IgY29weXJpZ2h0Cm93bmVyKSBncmFudHMgdG8gRFNwYWNlIFVuaXZlcnNpdHkgKERTVSkgdGhlIG5vbi1leGNsdXNpdmUgcmlnaHQgdG8gcmVwcm9kdWNlLAp0cmFuc2xhdGUgKGFzIGRlZmluZWQgYmVsb3cpLCBhbmQvb3IgZGlzdHJpYnV0ZSB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gKGluY2x1ZGluZwp0aGUgYWJzdHJhY3QpIHdvcmxkd2lkZSBpbiBwcmludCBhbmQgZWxlY3Ryb25pYyBmb3JtYXQgYW5kIGluIGFueSBtZWRpdW0sCmluY2x1ZGluZyBidXQgbm90IGxpbWl0ZWQgdG8gYXVkaW8gb3IgdmlkZW8uCgpZb3UgYWdyZWUgdGhhdCBEU1UgbWF5LCB3aXRob3V0IGNoYW5naW5nIHRoZSBjb250ZW50LCB0cmFuc2xhdGUgdGhlCnN1Ym1pc3Npb24gdG8gYW55IG1lZGl1bSBvciBmb3JtYXQgZm9yIHRoZSBwdXJwb3NlIG9mIHByZXNlcnZhdGlvbi4KCllvdSBhbHNvIGFncmVlIHRoYXQgRFNVIG1heSBrZWVwIG1vcmUgdGhhbiBvbmUgY29weSBvZiB0aGlzIHN1Ym1pc3Npb24gZm9yCnB1cnBvc2VzIG9mIHNlY3VyaXR5LCBiYWNrLXVwIGFuZCBwcmVzZXJ2YXRpb24uCgpZb3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgdGhlIHN1Ym1pc3Npb24gaXMgeW91ciBvcmlnaW5hbCB3b3JrLCBhbmQgdGhhdCB5b3UgaGF2ZQp0aGUgcmlnaHQgdG8gZ3JhbnQgdGhlIHJpZ2h0cyBjb250YWluZWQgaW4gdGhpcyBsaWNlbnNlLiBZb3UgYWxzbyByZXByZXNlbnQKdGhhdCB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gZG9lcyBub3QsIHRvIHRoZSBiZXN0IG9mIHlvdXIga25vd2xlZGdlLCBpbmZyaW5nZSB1cG9uCmFueW9uZSdzIGNvcHlyaWdodC4KCklmIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uIGNvbnRhaW5zIG1hdGVyaWFsIGZvciB3aGljaCB5b3UgZG8gbm90IGhvbGQgY29weXJpZ2h0LAp5b3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgeW91IGhhdmUgb2J0YWluZWQgdGhlIHVucmVzdHJpY3RlZCBwZXJtaXNzaW9uIG9mIHRoZQpjb3B5cmlnaHQgb3duZXIgdG8gZ3JhbnQgRFNVIHRoZSByaWdodHMgcmVxdWlyZWQgYnkgdGhpcyBsaWNlbnNlLCBhbmQgdGhhdApzdWNoIHRoaXJkLXBhcnR5IG93bmVkIG1hdGVyaWFsIGlzIGNsZWFybHkgaWRlbnRpZmllZCBhbmQgYWNrbm93bGVkZ2VkCndpdGhpbiB0aGUgdGV4dCBvciBjb250ZW50IG9mIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uLgoKSUYgVEhFIFNVQk1JU1NJT04gSVMgQkFTRUQgVVBPTiBXT1JLIFRIQVQgSEFTIEJFRU4gU1BPTlNPUkVEIE9SIFNVUFBPUlRFRApCWSBBTiBBR0VOQ1kgT1IgT1JHQU5JWkFUSU9OIE9USEVSIFRIQU4gRFNVLCBZT1UgUkVQUkVTRU5UIFRIQVQgWU9VIEhBVkUKRlVMRklMTEVEIEFOWSBSSUdIVCBPRiBSRVZJRVcgT1IgT1RIRVIgT0JMSUdBVElPTlMgUkVRVUlSRUQgQlkgU1VDSApDT05UUkFDVCBPUiBBR1JFRU1FTlQuCgpEU1Ugd2lsbCBjbGVhcmx5IGlkZW50aWZ5IHlvdXIgbmFtZShzKSBhcyB0aGUgYXV0aG9yKHMpIG9yIG93bmVyKHMpIG9mIHRoZQpzdWJtaXNzaW9uLCBhbmQgd2lsbCBub3QgbWFrZSBhbnkgYWx0ZXJhdGlvbiwgb3RoZXIgdGhhbiBhcyBhbGxvd2VkIGJ5IHRoaXMKbGljZW5zZSwgdG8geW91ciBzdWJtaXNzaW9uLgo=
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