Diseño de un parque cultural educativo en base a los elementos de la adaptabilidad interna, en el distrito de Baños del Inca - 2023
Descripción del Articulo
Esta investigación surge de la necesidad de espacios culturales, educativos y recreativos multifuncionales en Baños del Inca, un distrito destacado por su rica cultura y valor turístico, proponiendo el desarrollo de un Parque Cultural Educativo como solución innovadora que integra educación, cultura...
Autor: | |
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Formato: | tesis de grado |
Fecha de Publicación: | 2023 |
Institución: | Universidad Privada del Norte |
Repositorio: | UPN-Institucional |
Lenguaje: | español |
OAI Identifier: | oai:repositorio.upn.edu.pe:11537/37656 |
Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/11537/37656 |
Nivel de acceso: | acceso abierto |
Materia: | Arquitectura y educación Diseño arquitectonico Espacio en arquitectura Parque cultural Adaptabilidad interna https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.04.08 |
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Esta investigación surge de la necesidad de espacios culturales, educativos y recreativos multifuncionales en Baños del Inca, un distrito destacado por su rica cultura y valor turístico, proponiendo el desarrollo de un Parque Cultural Educativo como solución innovadora que integra educación, cultura y recreación en un entorno adaptable. El estudio se enfoca en identificar elementos de adaptabilidad interna, con el fin de fomentar la interacción de visitantes y residentes con el patrimonio local, y responder a las necesidades presentes y futuras del distrito. Utilizando una metodología no experimental-transversal: explicativa, se analizaron tres casos relevantes por su integración exitosa de elementos culturales, educativos y recreativos en diseños adaptables, proporcionando elementos aplicables al contexto específico de Baños del Inca. Los hallazgos indican que la adaptabilidad interna se puede lograr a través de la flexibilidad espacial, empleando (elementos divisorios livianos, relaciones espaciales, tipos de forma, texturas y escalas); así como mediante elementos funcionales como mobiliario transformable (móvil y modular) estos no permiten una diversidad usos y actividades. Además, se destacan elementos estructurales que abarcan tipologías de planta arquitectónica (libre, móvil, neutra) y elementos tecnológicos como la iluminación adaptable (cálida, fría, neutra) para garantizar un entorno cómodo y accesible. El proyecto del Parque Cultural Educativo promete no solo brindar un espacio dinámico para la recreación y el aprendizaje, sino también impulsar el empleo local y fortalecer el turismo sostenible, contribuyendo así significativamente al enriquecimiento de la comunidad y la promoción cultural en Baños del Inca. |
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El estudio se enfoca en identificar elementos de adaptabilidad interna, con el fin de fomentar la interacción de visitantes y residentes con el patrimonio local, y responder a las necesidades presentes y futuras del distrito. Utilizando una metodología no experimental-transversal: explicativa, se analizaron tres casos relevantes por su integración exitosa de elementos culturales, educativos y recreativos en diseños adaptables, proporcionando elementos aplicables al contexto específico de Baños del Inca. Los hallazgos indican que la adaptabilidad interna se puede lograr a través de la flexibilidad espacial, empleando (elementos divisorios livianos, relaciones espaciales, tipos de forma, texturas y escalas); así como mediante elementos funcionales como mobiliario transformable (móvil y modular) estos no permiten una diversidad usos y actividades. 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(2).pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4252https://repositorio.upn.edu.pe/bitstream/11537/37656/12/Autorizaci%c3%b3n%20de%20publicaci%c3%b3n%20y%20utilizaci%c3%b3n%20acad%c3%a9mica%20para%20los%20derechos%20de%20autor.%20%282%29.pdf.jpg11419e36ffe5eac5251176fb8904cc3eMD512Declaración Jurada de autenticidad - originalidad y de no plagio de la investigación..pdf.jpgDeclaración Jurada de autenticidad - originalidad y de no plagio de la investigación..pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg3873https://repositorio.upn.edu.pe/bitstream/11537/37656/14/Declaraci%c3%b3n%20Jurada%20de%20autenticidad%20-%20originalidad%20y%20de%20no%20plagio%20de%20la%20investigaci%c3%b3n..pdf.jpg174f47421533bf9eda342f5b3372759fMD514INFORME DE SIMILITUD.pdf.jpgINFORME DE SIMILITUD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4058https://repositorio.upn.edu.pe/bitstream/11537/37656/16/INFORME%20DE%20SIMILITUD.pdf.jpgfd9af7b9c67addcf0753179107fd5e6eMD51611537/37656oai:repositorio.upn.edu.pe:11537/376562024-10-30 10:04:52.723Repositorio Institucional UPNmaria.quispe@upn.edu.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 |
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