Frecuencia del uso de la inteligencia artificial asociada a los niveles de empatía en estudiantes de Medicina de una universidad privada en el Perú, 2024
Descripción del Articulo
Introducción: La empatía es esencial para el desarrollo de la labor médica. Tras la pandemia, el uso de la inteligencia artificial (IA) ha incrementado significativamente. Sin embargo, aún no se comprende el impacto de esta sobre la empatía. Objetivo: Evaluar la asociación entre la frecuencia del us...
| Autores: | , |
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| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2025 |
| Institución: | Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas |
| Repositorio: | UPC-Institucional |
| Lenguaje: | español |
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Frecuencia del uso de la inteligencia artificial asociada a los niveles de empatía en estudiantes de Medicina de una universidad privada en el Perú, 2024 Neme Valer, Ia Micaela Empatía Inteligencia artificial Escala de empatía médica de Jefferson Estudiantes de medicina Empathy Artificial intelligence Jefferson Scale of Physician Empathy Medical students https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.01.00 https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.00.00 |
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Introducción: La empatía es esencial para el desarrollo de la labor médica. Tras la pandemia, el uso de la inteligencia artificial (IA) ha incrementado significativamente. Sin embargo, aún no se comprende el impacto de esta sobre la empatía. Objetivo: Evaluar la asociación entre la frecuencia del uso de la IA y los niveles de empatía (NE) en estudiantes de la carrera de Medicina Humana de la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas durante el año 2024. Materiales y métodos: Se realizó un estudio observacional analítico de corte transversal en base a encuestas en 310 estudiantes. Se midió la frecuencia de uso de la IA, como variables categóricas ordinales, la empatía mediante la Escala de Empatía Médica de Jefferson y múltiples variables sociodemográficas. Se efectuaron análisis univariado, bivariado y multivariado utilizando el programa estadístico Stata VS 17. Resultados: Se seleccionaron 288 estudiantes, 55.9% presentaron un nivel de empatía medio, la frecuencia de uso más predominante fue de 1-2 horas al día (43.1%), iniciando su uso hace 2 años o menos. Año de carrera, tipo de colegio, tipo de parentesco con familiar médico y uso de IA se asociaron a los NE (p<0.05). El uso >5 horas al día redujo la posibilidad de mejorar los NE (OR = 0.07, IC 95%: 0.03-0.19, p = 0.00). Conclusiones: Existe una asociación inversa entre el tiempo de uso en horas de IA y los NE en estudiantes de medicina. El mayor uso de IA se asocia a menores niveles de empatía. |
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Se midió la frecuencia de uso de la IA, como variables categóricas ordinales, la empatía mediante la Escala de Empatía Médica de Jefferson y múltiples variables sociodemográficas. Se efectuaron análisis univariado, bivariado y multivariado utilizando el programa estadístico Stata VS 17. Resultados: Se seleccionaron 288 estudiantes, 55.9% presentaron un nivel de empatía medio, la frecuencia de uso más predominante fue de 1-2 horas al día (43.1%), iniciando su uso hace 2 años o menos. Año de carrera, tipo de colegio, tipo de parentesco con familiar médico y uso de IA se asociaron a los NE (p<0.05). El uso >5 horas al día redujo la posibilidad de mejorar los NE (OR = 0.07, IC 95%: 0.03-0.19, p = 0.00). Conclusiones: Existe una asociación inversa entre el tiempo de uso en horas de IA y los NE en estudiantes de medicina. El mayor uso de IA se asocia a menores niveles de empatía.Introduction: Empathy is essential for the development of medical practice. Following the pandemic, the use of artificial intelligence (AI) has increased significantly. However, the impact of AI on empathy is still poorly understood. Objective: To evaluate the association between the frequency of AI use and levels of empathy (LE) among medical students at the Peruvian University of Applied Sciences in 2024. Materials and methods: A cross-sectional observational study was conducted based on surveys of 310 students. The frequency of AI use was measured as ordinal categorical variables, empathy using the Jefferson Scale of Empathy, and multiple sociodemographic variables. Univariate, bivariate, and multivariate analyses were performed using the Stata VS 17 statistical program. Results: A total of 288 students were selected, 55.9% had a medium level of empathy, and the most prevalent frequency of use was 1-2 hours per day (43.1%), starting its use 2 years ago or less. Year of study, type of school, type of relationship with a medical family member, and AI use were associated with LE (p<0.05). AI use >5 hours per day reduced the likelihood of improving LE (OR = 0.07, 95% CI: 0.03-0.19, p = 0.00). Conclusions: There is an inverse association between the number of hours of AI use and LE in medical students. More use of AI in hours, less the level of empathy.Tesisapplication/pdfapplication/epubapplication/mswordspaUniversidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC)PEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC)Repositorio Académico - UPCreponame:UPC-Institucionalinstname:Universidad Peruana de Ciencias Aplicadasinstacron:UPCEmpatíaInteligencia artificialEscala de empatía médica de JeffersonEstudiantes de medicinaEmpathyArtificial intelligenceJefferson Scale of Physician EmpathyMedical studentshttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.01.00https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.00.00Frecuencia del uso de la inteligencia artificial asociada a los niveles de empatía en estudiantes de Medicina de una universidad privada en el Perú, 2024Frequency of Artificial Intelligence Use Associated with Empathy Levels in Medical Students at a Private University in Peru, 2024info:eu-repo/semantics/bachelorThesisTesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fSUNEDUUniversidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC). Facultad de Ciencias de la SaludLicenciaturaMedicinaMédico cirujano2025-10-09T11:16:34Zhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesishttps://orcid.org/0000-0002-5068-098640852288https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional912016Gutierrez Sierra, Manuel EduardoOrtega Palacios, Jose GabrielRazuri Tapia, Karen7603548475478561THUMBNAILNeme_VI.pdf.jpgNeme_VI.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg29619https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/686918/10/Neme_VI.pdf.jpg8ee5f3ee698a11c40fa34d48e221aa63MD510falseNeme_VI_Fichaautorizacion.pdf.jpgNeme_VI_Fichaautorizacion.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg30250https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/686918/11/Neme_VI_Fichaautorizacion.pdf.jpg28e86c35d04ca21c744c8188c761338fMD511falseNeme_VI_Reportesimilitud.pdf.jpgNeme_VI_Reportesimilitud.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg33749https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/686918/12/Neme_VI_Reportesimilitud.pdf.jpg658409182a47b79093227eb6ff7896a0MD512falseNeme_VI_Actasimilitud.pdf.jpgNeme_VI_Actasimilitud.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg41441https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/686918/13/Neme_VI_Actasimilitud.pdf.jpge0b34f77a4cb3da24584034e10423ea1MD513falseCONVERTED2_3996518TEXTNeme_VI.pdf.txtNeme_VI.pdf.txtExtracted texttext/plain47948https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/686918/6/Neme_VI.pdf.txt8ec814ffaa467fa22ad8f008e5697058MD56falseNeme_VI_Fichaautorizacion.pdf.txtNeme_VI_Fichaautorizacion.pdf.txtExtracted texttext/plain2775https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/686918/7/Neme_VI_Fichaautorizacion.pdf.txt807be3b3d3aeb5ac1d1259fcd2d7f4f5MD57falseNeme_VI_Reportesimilitud.pdf.txtNeme_VI_Reportesimilitud.pdf.txtExtracted texttext/plain2050https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/686918/8/Neme_VI_Reportesimilitud.pdf.txtd11be713edef823dfb8525d46c6996ddMD58falseNeme_VI_Actasimilitud.pdf.txtNeme_VI_Actasimilitud.pdf.txtExtracted texttext/plain1241https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/686918/9/Neme_VI_Actasimilitud.pdf.txt2b35d47fc79536798e0cabcf75792addMD59falseORIGINALNeme_VI.pdfNeme_VI.pdfapplication/pdf627176https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/686918/1/Neme_VI.pdf65df08401f3926ae5bc51745ff5f14b4MD51trueNeme_VI.docxNeme_VI.docxapplication/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document526789https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/686918/2/Neme_VI.docx08d05fddc3c5c04e45dabc5e2a1fe280MD52falseNeme_VI_Fichaautorizacion.pdfNeme_VI_Fichaautorizacion.pdfapplication/pdf333268https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/686918/3/Neme_VI_Fichaautorizacion.pdf0b86560b7e8f89160344c5873120c934MD53falseNeme_VI_Reportesimilitud.pdfNeme_VI_Reportesimilitud.pdfapplication/pdf4330877https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/686918/4/Neme_VI_Reportesimilitud.pdf39ee654acaeef060d381dfbfe355d47aMD54falseNeme_VI_Actasimilitud.pdfNeme_VI_Actasimilitud.pdfapplication/pdf121921https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/686918/5/Neme_VI_Actasimilitud.pdf698934139ca544ee909f3b3211a4e233MD55false10757/686918oai:repositorioacademico.upc.edu.pe:10757/6869182025-10-15 11:42:34.462Repositorio Académico UPCupc@openrepository.com |
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