Escuela Inicial-Primaria-Secundaria en el medio rural de Pangoa

• Autor: Ruiz Alva, Olenka
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas
• Repositorio: UPC-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorioacademico.upc.edu.pe:10757/654778
• Enlace del recurso: http://hdl.handle.net/10757/654778
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación; Rural; Escuela; Selva; Education; School; Jungle; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.04.08; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.04.03

La presente investigación está enfocada en el estudio de infraestructura escolar, específicamente en un contexto rural en la Selva. Se busca cuestionar y re-pensar el diseño de las escuelas rurales en el Peru. Se investiga sobre los diferentes sobre la infraestructura escolar. El usuario específico, el cual esta enfocado en comunidades nativas, se estudian los diferentes estilos, creencias y costumbres que estas llevan y con el resultado se busca crear una fusión entre los métodos de aprendizaje de las comunidades con el estudio de las diferentes pedagógicas propuestas en la actualidad como son la de Montessori y Reggio Emilia. Por otro lado se analiza el contexto; los alcances y limitaciones que se presentan en la zona, nos enfocamos en los recursos naturales como potenciales arquitectónicos, ya sea como materiales de la zona o el contexto y la naturaleza como herramientas potenciales de aprendizaje y aprovechar la atmósfera natural que los contextos rurales brindan, También se realiza un mapeo de las escuelas existentes para diferenciar y resaltar virtudes y carencias. Además dedicamos un capitulo a la historia de las escuelas rurales , el propósito y los diferentes objetivos por las que se formaron. Con todo lo mencionado anteriormente y más se busca llegar a conclusiones que sirvan de punto de partida para un futuro proyecto arquitectónico.