Prácticas de crianza y agresión entre pares en estudiantes de una institución educativa de Chiclayo, 2024
Descripción del Articulo
La investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre prácticas de crianza y agresión entre pares en estudiantes de una Institución educativa de Chiclayo. El presente trabajo es un estudio de tipo básico y aplicó una metodología cuantitativa, diseño observacional transversal. La muestra e...
| Autores: | , |
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| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2024 |
| Institución: | Universidad Señor de Sipan |
| Repositorio: | USS-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.uss.edu.pe:20.500.12802/15968 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12802/15968 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Prácticas de crianza Agresión entre pares Adolescentes https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02 |
| Sumario: | La investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre prácticas de crianza y agresión entre pares en estudiantes de una Institución educativa de Chiclayo. El presente trabajo es un estudio de tipo básico y aplicó una metodología cuantitativa, diseño observacional transversal. La muestra estuvo conformada por 150 adolescentes ente las edades de 13 a 16 años de ambos sexos, seleccionados mediante muestreo no probabilístico de tipo intencional. Para el análisis de la variable prácticas de crianza se realizó la recopilación de datos a través de la escala de crianza familiar (ECF-29) de (Estrada et al., 2017) y para la segunda variable de estudio se aplicó la escala de agresión entre pares de (Rivera et al., 2015). Se concluye que si existe una correlación significativa (p<.05) entre prácticas de crianza y agresión entre pares. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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