Aprendizaje virtual y deserción universitaria en estudiantes de la Escuela Profesional de Ingeniería Civil de una universidad privada, Lima, 2024

• Autor: Villar Condor, Andrea Carolina
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad de San Martín de Porres
• Repositorio: USMP-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usmp.edu.pe:20.500.12727/19835
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12727/19835
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación en línea; Aprendizaje virtual; Deserción universitaria; Retención estudiantil; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La presente tesis se enmarcó en la línea de investigación de Didáctica y Pedagogía y tuvo como objetivo principal determinar la relación entre el aprendizaje virtual y la deserción universitaria en estudiantes de Ingeniería Civil de una universidad privada de Lima durante el año 2024. Se empleó una metodología de enfoque cuantitativo, de tipo básico, con un nivel correlacional y un diseño no experimental de corte transversal. La población estuvo conformada por estudiantes matriculados en el primer ciclo de la Escuela Profesional de Ingeniería Civil de una universidad privada ubicada en Lima Norte durante el semestre académico 2024-I, y se tomó como muestra la totalidad de dicha población. Los resultados evidenciaron que la falta de recursos tecnológicos, las dificultades de acceso a las plataformas de aprendizaje en línea y las presiones académicas fueron los principales factores que contribuyeron al abandono de los estudios. Asimismo, se identificó que la elección vocacional influyó en la continuidad académica de los estudiantes, lo que resaltó la importancia de una adecuada orientación. Se concluyó que resulta fundamental optimizar las condiciones del aprendizaje virtual y brindar un mayor apoyo económico y vocacional a los estudiantes con el fin de reducir las tasas de deserción universitaria.