Rendimiento académico y su relación con actitud hacia el estudio, autoeficacia académica y optimismo en escolares de Lima
Descripción del Articulo
El presente estudio buscó analizar el rendimiento académico y su relación con la actitud hacia el estudio, la autoeficacia académica y el optimismo en escolares de Lima; para ello se aplicó la Escala de Actitud General hacia el Estudio (E-1), la Escala de Autoeficacia Percibida Específica de Situaci...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2017 |
| Institución: | Universidad San Ignacio de Loyola |
| Repositorio: | USIL-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/3368 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.14005/3368 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Estudiante de secundaria Rendimiento escolar Psicología de la educación https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00 |
| Sumario: | El presente estudio buscó analizar el rendimiento académico y su relación con la actitud hacia el estudio, la autoeficacia académica y el optimismo en escolares de Lima; para ello se aplicó la Escala de Actitud General hacia el Estudio (E-1), la Escala de Autoeficacia Percibida Específica de Situaciones Académicas (EAPESA) y la Escala de Orientación hacia la vida - Revisada (LOT-R) a 370 estudiantes pertenecientes a todos los grados del nivel secundaria de una institución educativa pública de Lima metropolitana. Los resultados evidenciaron relaciones directas y estadísticamente significativas (p < .05) entre el rendimiento académico, la actitud hacia el estudio, la autoeficacia académica y el optimismo. Además se encontraron diferencias estadísticamente significativas en la actitud hacia el estudio según sexo, siendo las mujeres las que obtuvieron un mayor rango promedio. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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