Gestión del trabajo colaborativo para mejorar los aprendizajes en el área de comunicación de la Institución Educativa N° 36082 de Atayllama – Acoria

• Autor: López Huamán, Julián
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: USIL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/4553
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14005/4553
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación; Huancavelica (Perú : Departamento); https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El presente diseño del Plan de Acción tiene como propósito mejorar la gestión de los aprendizajes en el área de comunicación en los estudiantes bilingües de la I.E. N° 36082 de Atayllama, se dará a conocer las debilidades que tienen los docentes en cuanto al uso de metodologías, estrategias y técnicas en comprensión lectora y hábitos de lectura, para el recojo de información se ha utilizado la técnica de entrevista y la Guía de entrevista, la cual ha sido aplicado tanto a los docentes, alumnos y padres de familia, de esta manera se busca alternativas de solución. Rodríguez (2016) Desarrollamos también un FODA, el cual nos dio una visión generalizada sobre lo que se va a aplicar, todo ello con un optimismo y una conciencia sobre la realidad que se vive diariamente como docente. En conclusión, el presente trabajo permitirá que los docentes logren fortalecer sus capacidades profesionales y hacer que los estudiantes bilingües de la Institución adquieran hábitos de lectura y comprensión de textos.