Trabajo colegiado para la mejora de los aprendizajes de matemática en la Institución Educativa Pública Nº 30531 De Chalhuas – Chupaca

• Autor: Flores Beraun, Mercedes Elsa
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: USIL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/7459
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14005/7459
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación; Junín (Perú : Departamento); https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El Plan de Acción Trabajo Colegiado para la mejora de los aprendizajes de matemática en la Institución Educativa Publica N° 30531 Chalhuas-Chupaca, tiene como objetivo mejorar el nivel de logro de aprendizaje en la competencia resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio en el área de matemática, el problema identificado surge de los resultados de la evaluación censal nacional, evaluación regional y de la UGEL de los aprendizajes. Así también por el aporte de los docentes , estudiantes y padres de padres de familia quienes a través de entrevistas y encuestas opinaron sobre los logros de aprendizajes en el área de matemática, y finalmente las informaciones se contrastaron con algunos referentes teóricos que nos permitió llegar a formular el diagnóstico y de acuerdo a las conclusiones, formular alternativas de solución para resolver el problema identificado, poniendo en práctica lo aprendido en el diplomado en gestión escolar y segunda especialidad en gestión escolar con liderazgo pedagógico . El presente plan de acción servirá para fortalecer las estrategias metodológicas en el área de matemática, fortalecer el monitoreo, acompañamiento y evaluación y mejorar el uso de mecanismos de conducta de los estudiantes, factores primordiales para mejorar el logro de aprendizaje de los estudiantes.